MediuM пресс-кафе

Объединить eLearning и наставничество? Вот простое решение.

2012-03-06T11:03:00.001+03:00

Как объединить программу обучения и курс электронного обучения. Приведенные ниже примеры обычно используется в тех случаях, когда поставлена задача подготовки новых сотрудников. Но идеи, озвученные в этой статье, могут успешно работать в любом типе обучающих программ, включая некоторые виды наставничества или коучинга.

Общий случай

Новый сотрудник нанят на новое рабочее место. Часто ему назначается тренер, который работает рядом с ним, пока новый сотрудник не достигнет необходимого мастерства. Это не только эффективный способ обучения новых сотрудников, но также и отличный способ помощи в построении социальных связей на работе и в организации.

Однако есть несколько проблем, связанных с этим типом обучения. Многие из них можно преодолеть путем смешивания курсов электронного обучения и коучинга.

Вот некоторые из проблем:

- Отвлечение сотрудника от реального производства. У тренера есть и своя работа, которую он должен выполнять. Так что обучение нового сотрудника оказывает дополнительное давление на тренера, который затем должен вернуться к выполнению своих непосредственных обязанностей. Поэтому тренер может искать короткие пути, не давать полную информацию или пренебрегать потребностями нового сотрудника.

- Непоследовательность процесса обучения. Большая часть обучения нового сотрудника диктуется собственным потоком работы тренера. Это может стать проблемой, если новый сотрудник не в полной мере понимает, что происходит и перепрыгивает от одного к другому, без полного понимания процесса работы.

- Неправильное назначение задач для учащегося. Часто новому сотруднику даются более простые или менее интересные задачи. Иногда уделяется слишком много внимания на простую работу, пока работник не достигнет в ней мастерства, и только затем продвигают его на более интересную работу.

- Обучение может пугать. Работники могут быть запуганы новыми задачами, особенно в реальных условиях работы, где их ошибки могут оказать влияние на производство.

Значение eLearning

Должна быть определенная последовательность в процессе обучения. Тем не менее, программы коучинга славятся своей непоследовательностью. Даже если тренер действительно хорош, такие вещи, как требования по выполнению собственной работы вносят свой акцент в обучение и делают каждый коуч-тренинг немного отличным от других. Вот тут электронное обучение доказывает свою ценность.

Курсы электронного обучения эффективны в борьбе с такими проблемами. Они позволят вам избавить нового сотрудника от давления времени и ресурсов реального мира. Это обеспечит донесение до обучающегося важной информации и сократить время обучения.

- Не вмешиваться в производство: ученик не ограничен только реальными производственными процессами.

- Асинхронный доступ: информация доступна в любом месте и в любое время.

- Меньшие требования к тренеру: тренер может тратить меньше времени на обучение новых сотрудников.

- Соответствующие сообщения и информация: информационная структура независима от личного стиля тренера или акцентов работы.

- Полное обучение: позволяет предоставить сотруднику получить более целостную и полную программу обучения, а не нацеливать его на выполнение простых и скучных задач до достижения более продвинутого уровня.

Модули eLearning идеально подходят для предоставления ключевой информации, которая может быть потеряна в процессе обучения «на рабочем месте», которое сосредоточено на решении конкретных задач. Например, в реальных условиях производства, показывая кому-то, как использовать машину, вы можете сосредоточиться только на реальных шагах, необходимых для выполнения работы, но пропустить объяснение самого течения рабочего процесса. Кроме того, в условиях реального производства часто бывает достаточно шумно, что доставляет определенные трудности для хорошего разговора.

Это может быть решено с помощью простого обучающего модуля, где вы даете краткий обзор процесса производства и рабочего процесса. Это позволяет поддерживать постоянный обмен информацией и освобождает тренера от этой части обучения. Также вы можете создать модуль для обзора и оценки понимания учащегося, что может быть пропущено в процессе обучения.

Журнал обучения

Часть обучения проходит во время изучения курса электронного обучения, а часть – на реальном производстве. Чтобы создать мост между этими двумя частями, можно добавить в курс «Журнал обучения». Это своеобразный способ, побуждающий учащегося делать некоторые заметки и создавать ресурс, который становится личным для каждого из них и к которому каждый ученик постоянно имеет доступ. Заметки в обучении помогают в освоении информации.

Что включает в себя «Журнал обучения»?

- Календарь обучения. Сделайте каждому обучающемуся схему, которая позволит ему знать, что он будет изучать. Он сможет отмечать, что уже было изучено в процессе подготовки. Это обеспечит возможность контролировать прогресс обучения для учащегося, тренера и руководителя.

- Самооценка. Список вещей, которые учащиеся должны знать или сделать, для повышения своего опыта. Они могут ознакомиться со списком и определить, насколько хорошо продвигается их обучение. Мне нравится этот подход, поскольку он дает учащимся некоторую свободу и уверенность в правильности оценки своих навыков.

- Руководство для тренера. Каждый электронный курс должен быть связан с реальной деятельностью. Руководство для тренера говорит ему, что он должен делать. Это помогает обучению двигаться вперед. Тренер обязан следовать процессу, описанному в руководстве, что исключает выбор тренером короткого пути обучения. И учащийся может определить, если что-то было пропущено. Также, я включаю сюда несколько простых вопросов, которые охватывают основные положения модуля. После каждого модуля тренер может использовать эти вопросы для определения, что изучили учащиеся и оценки их знаний.

Остерегайтесь бюрократии

Программа обучения представляет собой решение, которое помогает удовлетворить ваши цели в обучении сотрудников. Цель в том, чтобы сотрудники достигли определенного уровня мастерства, а не в том, чтобы они прошли обучение. Часто мы слишком сильно сосредотачиваемся на процессе и забываем о реальных целях.

Если вы хотите создать хорошую программу обучения, которая будет последовательной и эффективной, то она должна включать в себя способ работы с учащимся, как с личностью. Последнее – это очень трудоемкий процесс, который также должен продемонстрировать понимание учащегося.

Тренер играет важную роль в оценке прогресса учащегося и понимания им всех аспектов обучения. Вы можете уменьшить бюрократические издержки, имея четкие показатели для оценки.

Подводя итоги:

- Определите, что может преподаваться в электронном виде, а что необходимо продемонстрировать на реальном производстве.

- Разбейте содержание курса на более мелкие модули и объедините каждый модуль с практической частью.

- Используйте «журнал обучения», как средство для связи двух частей модуля и для облегчения разговора между учащимся и тренером.

- Обеспечьте участие тренера в разработке проекта обучения.

- Избегайте бюрократии.

Источник: http://www.articulate.com/rapid-elearning/need-to-combine-e-learning-with-mentoring-heres-a-simple-solution/

Апгрейд команды МедиуМ

2012-03-03T15:00:00.001+03:00

С окончанием зимы 2012 года для компании (МедиуМ) окончился еще один период - время эксперимента и поиска новой модели бизнеса. Я говорю об одном годе работы в нашей команде Ермакова Тимура, которого я пригласил в компанию в конце 2010 г.
Окончание этого сотрудничества произошло для нашей команды неожиданно, но это жизнь со всеми ее поворотами и сюрпризами. С Тимуром меня связывает несколько лет дружбы и совместной работы, мы и теперь сохранили добрые отношения. Я оцениваю этот период, как эксперимент, который подошел к концу.
Некоторые коллеги по сообществу меня спрашивают о причинах, уроках и результатах такого опыта. Думаю, уроки еще нуждаются в оценке и осмыслении. Период выдался непростой, как для компании так и для самого Тимура. Я думаю, что вернусь еще к этой теме в своих публикациях..

Тимур стирает следы работы в компании МедиуМ.

Но вот настала весна, солнце светит – нету мочи терпеть )) У нас новые планы и перспективы. Тимуру на его новом рабочем месте желаю творческих и карьерных успехов. Период его работы в команде запомнится светлым героическим временем!

Приглашаем посетить II Форум специалистов по персоналу «Кадровый менеджмент в Беларуси».

2012-03-02T12:38:00.004+03:00

Ассоциация кадровиков приглашает Вас 16 марта 2012 года посетить II Форум специалистов по персоналу «Кадровый менеджмент в Беларуси», который состоится в Минске по адресу: Партизанский проспект, 117 а (ДК МАЗ).

Цель встречи:

· Предоставление эффективной площадки для продуктивного общения и обмена опытом

· HR-технологии и методы реализации, используемые успешными компаниями

· Повышение эффективности HR как способ содействия корпоративному успеху

· Наглядные уроки для повышения уровня организационного управления

· Практика, основанная на анализе управления корпоративными HR в странах СНГ. Анализ примеров из практики

Эта встреча для Вас, если Вы:

· Руководители предприятий

· Руководители департаментов по работе с персоналом, специалисты по персоналу

· Заинтересованные лица

Рассматриваемые вопросы:

· стратегический менеджмент персонала;

· повышение эффективности работы персонала в современных условиях;

· виды знаний в организации, модели знаний, система управления знаниями;

· эволюция и типология интеллектуального капитала фирмы, типология стоимостей, генерируемых интеллектуальным капиталом;

· дистанционное обучение, обучение WEB 2.0, эффективность и оценка обучающих мероприятий;

· современные компьютерные технологии в работе специалистов по персоналу.

Преимущества встречи: разбор практических ситуаций, взгляд на проблемы HR-отрасли изнутри, деловые встречи с HR – провайдерами.

Уникальная особенность: возможность тесно познакомиться и пообщаться с профессионалами в сфере HR, а так же «посмотреть в деле и пощупать» провайдеров HR-услуг.

К выступлению приглашены компании – лидеры: «Гласфорд Интернейнл», «Империя кадров», «EPAM Systems», «ISM Executive School», Ассоциация консультантов АККП, «HRM.RU», « Алютех», «HeadHunter», «RABOTA.TUT.BY.», «НИИ теории и практики государственного управления Академии управления при Президенте Республики Беларусь», «IDLab», «Парк высоких технологий, «Сервис кадров», «Интеллектуальный партнер», консалтинговая группа «Здесь и Сейчас», «Shorets Consult», компания "МедиуМ".

До 7 марта действует система бонусов и скидок!

Зарегистрироваться для участия во II Форуме можно на сайте
http://expoforum.hrm.by/registratsiya.html.

Дополнительную информацию можно получить по телефонам:

+375 (17) 290-92-08; +375 (44) 744 61 77; +375 (29) 70 41 753.

Программа форума:

Зал «Меркурий»

1. мастер – класс 10.30-12.00 А.Мудрик - "Актуальные проблемы в области управления человеческими ресурсами в белорусских компаниях и возможные пути их разрешения"

2. мастер – класс 12.10-13.40 А.Мирошниченко - "Управление знаниями в Беларуси - опыт внедрения и дальнейшие перспективы"

3. мастер – класс 14.10-15.40 В.Сорока - "Оценка эффективности работы внутрифирменного обучающего центра"

4. мастер - класс 15.50-17.20 М.Шорец - "Обучение в компании: все ресурсы для успеха бизнеса"

Зал «Венера»

1. мастер – класс 10.30-12.00 В.Поляков - "Использование механизмов инстинктивного поведения людей при подборе, обучении и мотивации сотрудников"

2. мастер – класс 12.10-13.40 С.Шапорова, Ю.Сахарова - "Прогрессивные технологии в HR "

3. мастер – класс 14.10-15.40 Б.Адомавичюс, З.Гайдене - "Конкурентное превосходство и руководитель: как стать стратегом?"

4. мастер - класс 15.50-17.20 А.Сысоева - "Пирамида Успеха: система трансформационного лидерства"

Зал «Марс»

1. мастер – класс 10.30-12.00 И.Сотникова - "Приключения HR в стране топ-менеджмента"

2. мастер – класс 12.10-13.40 Э.Бабушкин - "HR 2.0 -революция"

3. мастер – класс 14.10-15.40 А. Кашолкина - "Рекрутер – переговорщик или дознаватель?"

4. мастер - класс 15.50-17.20 Ю. Шиляев - "Обучение в стиле Agile. Или что делать, когда тренинг-план - миф"

Зал «Юпитер» (большой зал)

1. секция 12.10-13.40 Е.Локтева - "E-learning в обучении персонала: как сделать так, чтобы все работало"

2.интернет-мост 15.50-17.20 И.Малишевский В.Тушова - "Управление и этика, этика в HR"- в рамках круглого стола

Зал «Плутон» - социальный блок (большой зал)

1. мастер – класс 10.30-12.00 Л.Гончарик - "Система непрерывного образования кадров в сфере управления"

2. секция 12.10-13.40 В.Жук - "Информационные технологии в службе HR"

3. круглый стол 14.10-15.40 Ю.Сахарова - "Реалии рынка труда 2011 -2012" - для кадровых агентств

4. мастер - класс 15.50-17.20 С.Мацкевич - "Беларусь и Болонский процесс: проблемы присоединения и признания квалификаций"

10 советов по созданию качественной инфографики

2012-02-29T13:31:00.001+03:00

Создайте точку фокуса внимания

Инфографика слишком часто превращается в чересчур усложненную кашу из картинок и текста. Дизайнер может легко увлечься и создать вместо полезной конструкции нечто гнетущее.

Одним из способов избежать подобной тенденции является создание центрального графического элемента, наглядно передающего основную тему или посыл. Как только центральный элемент привлек вас, вы запросто сможете переключить внимание на расположенные по сторонам данные — как графические, так и текстовые.

Вы можете это прочитать, взглянув лишь раз?

Помните, что инфографика, как и любая другая форма дизайна, должна иметь под собой определенные цели, которых вы пытаетесь достичь с ее помощью. Как правило, задача инфографики – взять сложную информацию и с помощью художественных усовершенствований сделать ее более понятной. Ваша цель состоит в том, чтобы создать нечто, что может быть усвоено максимально быстро. Это касается не только отдельных фрагментов, смысл которых должен передаваться мгновенно, но и общей идеи, которая должна восприниматься за считанные секунды.

Работая над дизайном, думайте о количестве движений глаз, которое потребуется совершить для усвоения идеи.

Используйте уместные метафоры

Одна из блестящих возможностей инфографики – взять скучную, комплексную информацию и обратить ее в графическую метафору, столь совершенную, что даже непрофессионалы смогут практически мгновенно понять суть посыла. Инфографика ниже служит отличным тому примером.

Используйте срезы

Порой инфографика используется не просто для оживления скучных данных, а для отображения реальной ситуации. В подобном случае одной из популярных стратегий является представление обстановки в виде трехмерной графики, которая выглядит почти как лабораторный образец, к примеру – образец дерева.

Информацию можно сделать красивой

Иногда инфографика берет большой объем данных и сводит его воедино для удобства чтения, а иногда цель ее – визуализировать просто неимоверный объем информации. В подобных случаях попросту не всегда возможно, а часто – и не желательно, уделять излишнее внимание каждому значению.

Вместо этого мы ставим целью всю картину: что мы можем узнать, отступив назад и взглянув на все данные разом? В таких обстоятельствах дизайнеры часто отображают данные так, что результатом становится настоящее произведение искусства!

Используйте повторы

Повторы являются одним из ключевых инструментов дизайна и должны применяться практически во всех ваших работах. Этот инструмент особенно полезен и уместен в инфографике, демонстрирующей одни и те же данные в различных контекстах.

Ниже приведен урезанный образец инфографики удаленного персонала Envato, демонстрирующий, как дизайнер множество раз использует крошечный маркер Google Maps для представления членов коллектива. Так как схемы посвящены местонахождению, это служит отличной метафорой, а ее повторение вписывается в схему, которую мы немедля усваиваем и можем знакомиться с каждой из секций данных без необходимости дополнительной ее интерпретации.

Рассказывайте историю в картинках
Этот совет несет в себе ту же концепцию, что и второй совет, описанный здесь выше. Так как задачей инфографики является быстрота считывания, ваш проект должен мгновенно рассказывать историю. Инфографика должна основываться на визуальном ряду и не слишком полагаться на текст. Конечно же, он должен присутствовать в ней для тех, кто пожелает тратить время на чтение, однако ваши картинки должны и сами по себе очень хорошо передавать смысл.

Из инфографики ниже я могу получить тонну информации, не прочитав ни единого слова. Я мгновенно понимаю, зачем нужно было изображать телефоны разных лет и благодаря картинкам могу оценить процесс их эволюции. Глаза скользят снизу вверх от телефонов к подвесным грузам — наглядное изображение того, как вес телефонов менялся год от года.

Инфографика является одним из ярких образцов графического дизайна из тех, с которыми вам когда-либо придется работать. Здесь дизайн является чем-то большим, нежели просто шрифтами и цветами, здесь дизайн – креативная организация, стилизация и презентация информации с целью повышения интересности, читаемости и понятности, далеко выходящей за пределы обычного текста.

Источник: http://designshack.net/articles/graphics/10-tips-for-designing-better-infographics/

До связи!

2012-02-26T16:11:00.001+03:00

Уважаемые клиенты и партнеры, коллеги и друзья, читатели блога!

С 27 февраля из «МедиуМ» я, Тимур Ермаков, перехожу на новое место работы в «Северсталь», где буду отвечать за систему профессиональной оценки и развития.В этом обращении я хочу поблагодарить каждого из вас за наше взаимодействие, наши общие результаты и наш совместный рост. Надеюсь, что мы продолжим общение и что впереди еще много интересных проектов!

Среди участников сообщества eLearning (и не только его) часто можно слышать обсуждение вопроса «где же лучше работать, на стороне провайдера или на стороне заказчика?». Мне посчастливилось быть по обе стороны баррикад в разные периоды времени. Работа на стороне заказчика для меня похожа на марафон: в течение длительного времени нужно строить процессы, день ото дня приближаясь к цели. Работа на стороне провайдера скорее похожа на спринт: здесь уместен лозунг «Пришел, увидел, победил», особенно если дело касается продаж и развития бизнеса. Безусловно свой интерес можно найти и там, и там. Главное, чтобы место работы способствовало максимальному раскрытию потенциала.

Я искренне благодарю «МедиуМ» за новый опыт, за отличную внутреннюю команду. Пожалуй, для меня самым ценным была возможность общения с различными клиентами, у каждого из которых свои ценности и потребности, уникальные корпоративные культуры и своеобразный дизайн T&D и eLearning систем. Это по настоящему интересно и полезно для любого эксперта.

Желаю всем нам ощутимого роста рынка eLearning в России и СНГ в ближайшем будущем, новых креативных проектов, хороших заказчиков и профессиональных провайдеров!

Остаемся на связи!

«МедиуМ» 2012: инфографика в разработке курсов и ставка на собственные продукты.

2012-02-23T14:16:00.003+03:00

Необходимость специализации в создании электронных курсов и технологий elearning обозначена уже «давным-давно». На последней ежемесячной встрече сотрудников «МедиуМ» 21 февраля были очерчены приоритетные направления в работе компании.

Дюсьмикеев Андрей, Ермаков Тимур и Воробей Владимир подготовили выступление «Об итогах и перспективах». Они рассказали о направлениях развития «МедиуМ». Например, расширится направление создания и совершенствования собственных продуктов. Сейчас компания активно занимается подготовкой к «выходу TUTO active process на запад” в виде SaaS-решения, подготовки версиий TUTO для платформ iOS и Android. Мы опубликовали ранее материал с некоторыми подробностями этого “прицела на буржуев” (смотрите тут).

Состоялась и учебно-информационная сессия. Михальчук Александры (то есть моя) и Катерины Плехановой. Рассказали о трендах и тенденциях инфографики (в частности об анимационной, интерактивной и он-лайн инфографике). Демонстрация нескольких примеров вызвала живое обсуждение аудитории. Я планирую, посвятить этой теме отдельный пост.

Эта встреча была “празднично-военной”. Во-первых, приурочена была к 23 февраля. Во-вторых проходила в «Минском государственном высшем авиационном колледже»)) Во встрече присутствовали военные элементы «иГры». Так участники, разбившись на пары, выдумывали «военные агрегаты» (собирали свои военные установки из множества предложенных деталей: танков, автоматов, самолётов и «Катюш») и презентовали его с помощью инфографики. Победителем был признан «Военный кашемёт»! Это уже была самая настоящая динамичная инфографика с приделанным ведёрком для каши.

В военном классе наши мужчины посоревновались в разборке-сборке автомата Калашникова, прошлись с экскурсией по боевым самолётам и машинам, а также по экспозиционным классам.

Ну и конечно, для своих дорогих мужчин-коллег мы подготовили чаепитие. Спасибо Оксане за «Пьяную вишню»! Совместили приятное с полезным!

Пользуясь случаем, хочу поздравить всех Защитников Отечества с праздником! Пожелать Вам крепкого здоровья, счастья и успехов в любых начинаниях! Будьте крепкой опорой для Ваших близких!

7 основных правил построения графиков и диаграмм

2012-02-21T19:51:00.001+03:00

Диаграммы и графики часто используют в визуализации информации. Принципы построения визуализации данных зависят от целей использования. Независимо от того, делаете ли вы электронный курс или инфографику вам необходимо соблюдать ряд правил. Автор блога FlowingData, приводит семь основных правил построения графиков и диаграмм.

1. Проверяйте данные

Это очевидно. Данные являются основой графика или диаграммы. Если ваши у вас неубедительные данные, то неубедительными будут и ваши графики, поэтому удостоверьтесь, что данные качественные. Начните с какого-нибудь простого графика, чтобы проверить, нет ли значительных отклонений или странных пиков. Вы удивитесь, обнаружив, как много опечаток содержится в таблицах и технических заданиях, которые вам присылают.

2. Объясняйте обозначения

Вероятно, в процессе работы вам придется использовать цветовую шкалу, чтобы показать интенсивность, или изобразить значение величины с помощью площади объекта. А может быть, вы используете оба способа одновременно. В таком случае поясните, что подразумевается под вашими условными обозначениями, и не рассчитывайте на то, что читатель и так все знает или поймет.

Пояснения можно дать разными способами, но наиболее распространенным вариантом является использование легенды, поясняющих надписей у объектов и описание графика в сопутствующем фрагменте текста. Без ваших пояснений график превратиться для читателя в «угадайку».

3. Подписывайте оси

Без подписей или каких-нибудь пояснений, график - это всего лишь линии. Подписывайте оси, чтобы читатели знали, что означают деления шкалы. Это логарифм, приращение, экспонента или расчет на 100 сливов унитазного бачка? Если оси не подписаны, то всегда можно предположить, что имеется в виду последний случай. Также, в большинстве случаев, вам следует начинать шкалы на осях с нуля.

4. Указывайте единицы измерения

Указывайте единицы измерения. Если вы оставите лишь голые цифры, то они могут означать все что угодно — долю в процентах, величину признака или число цыплят, пересекших дорогу. Снова напоминаю — вам не следует заставлять вашего читателя разгадывать ребусы.

5. Проверяйте геометрию

Если с геометрией ваших графиков будет что-то не так, то на это сразу обратят внимание, особенно, если вы используете размер пузырьков для обозначения числовых величин. Обратите на это внимание и не сделайте ошибок, которые в дальнейшем окажутся основой жесткой критики вашей работы на каком-нибудь блоге.

Поясню на примере, как это работает. Величина кругов и других двухмерных фигур определяется их площадью, если это не столбиковые диаграммы или нечто похожее. Если вы будете определять величину круга по его диаметру, то в итоге вы получите круги с нарушенными пропорциями, а это никуда не годится.

6. Указывайте источники данных

Всегда указывайте источники данных. Вы можете указать их прямо на графике или, если график — это часть статьи, источники могут быть указаны в тексте. Этим вы достигнете двух целей. Во-первых, это сделает ваш график внушающим доверия, а во-вторых, те, кому интересно, смогут изучить проблему глубже или проверить представленные факты.

7. Помните об аудитории

Наконец, учитывайте для чего и для кого ваши графики и оформляйте их соответственно. Вы можете сделать супер-детализированный график для плаката, который люди смогут разглядывать часами, но если ваш график предназначен для презентации, вам следует уменьшить количество деталей до минимума.

И в завершение следует отметить, что в определённых случаях эти правила могут нарушаться. Эти правила никоим образом не являются абсолютной истиной. Короче говоря: рассказывайте вашу историю понятно и обращайтесь с данными аккуратно.

Оригинальный материал читайте тут.

Итоги голосования: “Какие инструменты PR приносят наиболее ощутимый эффект в eLearning?».

2012-02-16T15:11:00.001+03:00

Большое всем спасибо за участие! Подведём итоги голосования: “Какие инструменты PR приносят наиболее ощутимый эффект в eLearning?». Абсолютным лидером среди инструментов в области продвижения по итогам голосования является «выступление на конференциях и вебинарах». Этот «способ продвижения» был лидером с первых дней. Следом по количеству голосов находятся «эксклюзивные публикации на сайте и блоге» и «громкие совместные проекты со звёздами eLearning».

Хочется отметить, что за персональную рассылку клиентам и партнёрам не проголосовал ни один человек. Мы получаем эту информацию в то время, когда решаем запускать регулярную рассылку для наших клиентов)) Но, так в голосовании прямые заказчики не участвовали - над рассылкой мы всё же подумаем.

Такой же безнадёжный инструмент, по мнению наших коллег и «участие в специализированных выставках». Этому «виду продвижения» мы обязательно посвятим отдельный материал. Кто хочет поделиться своим опытом участия в выставках, пожалуйста, пишите mihalchyk@amedium.com.

Из самостоятельно добавленных пунктов интересным является «яркие интерактивные курсы и игры». Полностью согласна с Мариной, которая написала, что «курсы и игры, которые понравились, могут сами стать рекламой, когда о них говорят те, кто с радостью прошел обучение». Именно поэтому очень важно публиковать кейсы, наглядные примеры, отзывы о курсах и продуктах. Вот, например, наш отчёт по окончании курса для ОАО «Северсталь» (тут).

Проголосовало не много людей, но я знаю, что компетентных в сфере PR и eLearning, поэтому эти мнения безусловно ценны. Лично мы уже запланировали участие в нескольких вебинарах и конференциях в этом году.

Голосование показало ещё раз, что вебинары и вебконференции - однозначный тренд 2011 года, поработаем и увидим, что появится в следующем году))

Цвета ELearning

2012-02-15T13:42:00.000+03:00

Цвет влияет на восприятие электронных курсов. Цвет может препятствовать обучению или увеличить скорость обучения, способствовать более долгому сохранению в памяти изученного материала. Цвета могут влиять на настроение. Они имеют разные значения в различных культурах, но моментально воздействуют на наше сознание.

Вот краткое описание психологического эффекта каждого цвета и рекомендации по применению цветов в электронных курсах.

Красный стимулирует и вызывает возбуждение.

Используйте его для привлечения внимания к ключевым моментам курса, но не переусердствуйте.

Оранжевый является антидепрессантом и может быть использован как тёплый и гостеприимный стимулятор. Используйте его, чтобы сделать скучный контент более привлекательным для ваших учеников.

Синий цвет успокаивает и снижает пульс. Он нравится очень многим людям.

Используйте его, чтобы «успокоить» и расслабить учеников, когда представляете сложную для понимания информацию.

Зеленый приносит спокойствие и миролюбие, освежает. Еще, это самый простой цвет для глаз. Зеленый помогает расслабить мышцы и углубить дыхание.

Используйте когда хотите и сколько хотите:)

Желтый стимулирует память и способствует долгому запоминанию. Он резко действует на глаза, так что необходимо использовать его экономно.

Используйте для выделения моментов, которые должны быть запомнены или которые часто забывают.

Фиолетовый - цвет королевской власти и роскоши. Он также может работать в паре с другими цветами, чтобы подчеркнуть настроение (с синим он становится успокаивающим, с красным - стимулирующим).

Используйте его с другими цветами для достижения желаемого настроения. Фиолетовый очень хорош для выражения беззаботности и веселья в обучении сложным аспектам.

Черный вызывает чувство власти, формальности, тайны и страха.

Черный (или темно-серый) часто лучший выбор для основной части текста. Черный хороший цвет, чтобы добавить некоторую глубину в общий вид. Это цвет, который на самом деле не очень фокусирует внимание на увиденном.

Белый смотрится как чистый.

Пустое пространство может очень помочь учащимся сосредоточиться.

Итоги разработки электронного курса "Подбор и привлечение персонала" с ОАО «Северсталь».

2012-02-13T13:21:00.006+03:00

На прошлой неделе закончился проект по разработке электронного курса "Подбор и привлечение персонала" совместно с ОАО «Северсталь». Это был долгий, но интересный проект! В этом материале собрана подборка отзывов наших разработчиков, благодарности заказчика и комментарии первых пользователей, а также небольшие примеры из курса.

Специалисты компании «МедиуМ», которые в основном вели этот проект - программист Васюкович Татьяна и менеджер проекта Савич Анастасия – поделились впечатлениями.

«Курс получился интересным и содержательным, - рассказывает Анастасия. - Каждый слайд курса содержит картинки, нарисованные вручную специально для этого проекта. Интерактивные упражнения разнообразны и информативны. Самой большой трудностью, на мой взгляд, было пересмотреть и отправить на доработку огромное количество документов с правками по курсу. Приходилось много объяснять и доказывать целесообразность принципов подачи материалов. Но мы постепенно пришли к взаимопониманию!».

«Специалисты «Северсталь» под нашим руководством оперативно тестировали и устанавливали в систему ПО электронный курс. Иногда им приходилось выходить на работу по выходным, но задержек с их стороны не было. В электронном курсе много красивой анимации и интерактива, простая и удобная система навигации» – поделилась впечатлениями Татьяна.

Благодарственное письмо в компанию «МедиуМ» пришло от компании «Северсталь». Ниже приведём основные «приятные» моменты послания:

«Уважаемые коллеги!

Мы вместе сделали важное для компании дело - создали новый учебный электронный курс,

который займет свое место в системе подготовки персонала нашей компании.

Проект по разработке электронного курса "Подбор и привлечение персонала" складывался непросто, и порой вера в успех ослабевала, но команда проекта смогла собраться и получить результат - сделать качественный и интересный курс.

Хочется поблагодарить каждого за персональный вклад в общий успех:

1. Андрея Дюсмикеева (Медиум), за оказанную поддержку, он умело проводил «настройку» командной атмосферы и создавал мотивацию на успех

2. Анастасию Савич (Медиум) за терпение в работе с очень требовательным заказчиком и предложенные идеи при разработке курса

3. Татьяну Васюкович (Медиум) за нахождение нетривиальных программных решений. Благодаря вашим усилиям мы успешно внедрили курс в СЭДО

4. Тимура Ермакова (Медиум) за оптимизм и веру в то, что все будет хорошо и помощь в выстраивании эффективной работы команды разработчиков.

Мы смогли создать задуманное! Хочется верить, что курс будет полезен для сотрудников нашей компании».

Уже получены первые комментарии пользователей курсом!
Малышев Михаил Николаевич, начальник отдела ОТ, ПБ и экологии «Очень нужный и своевременный курс».
Русанов Сергей Влвдимирович, менеджер, УПБ «Курс удобен и информативен. Предложение: для удобства применения полученных знаний, в качестве "шпаргалки" было бы очень удобно иметь под рукой небольшой графический алгоритм всех этапов, с указанием какие документы и кем (если должностное лицо для данного этапа алгоритма отдельно не выделено) готовятся».
Ковалев Лев Акопович, Зам начальника участка, СП "Шахта Северная" «При прохождении курса интересно было узнать, чем руководствоваться при подборе кадров».

Чтобы, вы сами смогли убедиться в «красоте!» курса - ниже приведены примеры:

Сейчас "МедиуМ" работает над электронными курсами для компаний «Никомед», «Санофи-Авентис», «ТНК-ВР» и др. Разрабатываем электронный симулятор по теме "Хроническая системная недостаточность".

Визуализация творчества!

2012-02-08T11:09:00.001+03:00

Способность мыслить творчески и инновационно - ключевой навык в любом деле: будь то продажи, обслуживание клиентов, операции или управление, умение решать проблемы и разрабатывать новые продукты и услуги.

Проблемы творчества

Сама природа творчества подразумевает, что вдохновение может прийти, казалось бы, неожиданно. И может выглядеть так, будто оно не в ладах с компанией и отчетностью бизнес-среды. В противовес «свободному творчеству», есть постоянные требования бизнеса делать больше с меньшими затратами. Работодатели вправе требовать, чтобы каждое действие, совершаемое сотрудником, имело ощутимую отдачу, важно постоянно демонстрировать результаты своей деятельности.

В дополнение к этому, люди сегодня постоянно сталкиваются с информационной перегрузкой. Количество цифровой информации, созданное в 2010 году, было эквивалентно тому, если бы каждый мужчина, женщина и ребенок на Земле непрерывно «твитили» на протяжении 100 лет. При таком количестве информации, требующей внимания, становится трудно выделить ключевую информацию и использовать ее для разработки новых идей.

Необходимость управления вдохновением

Попытки «родить» идеи, а затем превратить их в нечто полезное с доступными инструментами для офиса могут быть как удачны, так и неудачны. Документы Word и электронные таблицы могут быть скучными и слишком сложными для восприятия. Поэтому требуется выделять основные идеи, которые легко понять и переварить. Другой вариант – PowerPoint. Но им часто злоупотребляют, что приводит к тому, что фраза «смерть от PowerPoint» становится «крылатой» для всех работников офиса.

Эти инструменты имеют свое место в бизнесе, но, в конечном счете, определяют линейный ход мыслей, который может противоречить природе творческого мышления. Бизнес-среда сегодня имеет ряд проблем, и есть потребность в новой модели, которая позволит наилучшим образом использовать всю доступную информацию.

Необходимо найти возможность понять творческие идеи, увидеть результат и зафиксировать его, имея при этом в виду то, что время на коллективных мозговых штурмах ограниченно. Творчество часто страдает в этой ситуации, что лично я считаю ошибкой, так как это может быть критическим аспектом ещё в самом зарождении идеи и, следовательно, непосредственно повлиять на производительность бизнеса.

Поиск правильных инструментов для работы

Когда дело доходит до бизнеса, я «понимаю» творчество как способность видеть связь между частями информации и переводить эти связи в инновационные продукты, услуги или идеи. Возможность отследить эти связи и сохранить при этом ясный процесс, который будет легко доступным для других – это место, где встречается несколько программ.

Многие люди (даже «нетворческие») думают в нелинейных моделях, поэтому возможность использовать программное обеспечение, которое соответствует их мыслительному процессу, позволяет им выражать свои идеи более эффективно. Документы Word и электронные таблицы, как правило, устанавливают структуру и направление, которые ограничивают обмен идеями. Например, когда во время мозгового штурма большинство людей использует центральную идею или тему, и затем отклоняется от нее, то они, как правило, не вносят ее в список, если могут этого избежать. Это означает, что написание идеи вручную, а затем ввод ее в программу – это неизбежная трата драгоценного времени и потеря идеи.

Программное обеспечение MindManager было разработано так, чтобы можно было разместить свои идеи и проекты в карты памяти в виде диаграммы-паука, а затем каждый «пункт» можно было доработать. Это визуализирует информацию, давая возможность людям добавлять свои идеи в карты памяти, а затем легко организовывать их и добавлять новые.

Тем не менее, это программное обеспечение может быть использовано не только для мозговых штурмов и сбора идей. Оно также может быть использовано для представления идей и планов, предоставляя возможность просмотра мельчайших деталей и, в то же время, позволяя сосредоточиться на ключевых моментах, если требуется. Как альтернатива PowerPoint, это программное обеспечение обеспечивает большую интерактивность, с помощью добавления соответствующих документов и ссылок, цвета и дополнительной информации.

Компания «МедиуМ» тоже ПРОДУКТивно поработала с MindMap. Мы разработали свой уникальный продукт на рынке «eLMindMaps». Это продукт, совмещающий технологии MindMap (интеллект-карты) и электронное обучение. «Карты знаний» позволяют легко накапливать, систематизировать и актуализировать массивы знаний в компании. Масштабируемость карт дает большую свободу в управлении электронным обучением. Компания «подружила» MindMap и образовательные курсы. Подробнее смотрите тут.

«МедиуМ» работает с ментальными картами в разработке и управлении всеми проектами по созданию электронных курсов и собственных продуктов. В компании большинство сотрудников «строят» планы или представляют идеи с помощью MindManager.

А также мы готовим к выходу курс по бизнес-применению MindManager:

- для подготовки и проведения презентации;

- для креативного поиска - "мозгового штурма";

- для планирования ресурсов и управления проектом.

Отображая успех

Следует признать, что предприятия должны внедрять инновации, чтобы оставаться конкурентоспособными, но в действительности, ограничения бизнеса и то, как нас обычно учат работать, делают сложной возможность мыслить творчески в некоторых отраслях. Используя программное обеспечение визуализации информации, сотрудники могут продемонстрировать свою ценность для бизнеса и гарантировать, что владелец бизнеса утвердит инновационные схемы и потенциальные идеи. Это программное обеспечение может помочь стимулировать творчество в работе и сделать плоды вдохновения доступными для всех нас во время работы.

Источник: http://blog.mindjet.com/2012/01/visualizing-creativity

Приглашаем к голосованию!

2012-02-06T12:19:00.000+03:00

Приглашаем всех к голосованию "Какие инструменты продвижения приносят наиболее ощутимый эффект в eLearning” на этом блоге и на Facebook (http://www.facebook.com/mediumcompany). На сегодняшний день «лидером голосования» является инструмент: «Выступления на конференциях и вебинарах», на втором месте – «Эксклюзивные публикации на сайте и блоге».
Но выводы пока делать слишком рано! Голосование продолжается.

PR в eLearning - суровая реальность.

2012-02-02T14:10:00.008+03:00

Вот уже пятый месяц я работаю «пиарщицей» в области электронного образования. Фразу «забудь всё чему тебя учили!» я испытала на 100%. eLearning - это вообще другой мир с особенными людьми и со своей «атмосферой». Я до сих пор нахожусь в поиске способов, методов, инструментов продвижения своей компании. Я исследую и нахожу новые и новые дополнительные нюансы, тупики, «пробовали - не работает», которые останавливают и заставляют передумывать заново. И вроде бы PR-концепция на 2012 год уже написана и практически согласована, и уже чётко видно куда, к чему и как движемся… А всё равно уверенности и ощутимого результата мало.

В eLearning «традиционные» способы продвижения не работают. По сути, у тебя только один канал, который ты используешь каждый день – это Интернет. И несколько инструментов: сайт, блог, Facebook... Ты стараешься придумать новые темы и найти интересные англоязычные блоги и сайты, и почерпнуть информацию оттуда. Но, пока “въезжаешь” в тему и, наконец, начинаешь понимать, что интересно твоей аудитории, а что - информационный мусор - набиваешь столько “тумаков”!) Ведь необходимо продвигать не только компанию и услуги, но и продукты, которые "МедиуМ" создаёт: нестандартные, креативные, реально опережающие запросы рынка... Например, TUTO Active Process.

У PR в eLearning есть, на мой взгляд, свои особенности:
- твоя аудитория «прошаренных» и в хорошем смысле «избалованных» на эксклюзивные публикации специалистов;
- главное место работы – Интернет. Отслеживать важно всё и всех: кто о чём в своём блоге (на своём сайте) написал, какая тема с интересом обсуждается, а какая приелась, какие тренды намечаются, какую тему успели перехватить коллеги, а какую не заметили;
- практически отсутствие обратной связи. Ты работаешь и работаешь, пока не создаётся впечатление, что ты «вхолостую» стреляешь эти публикации или ведёшь проекты. И только регулярно растущая посещаемость блога и сайта говорят, о том, что всё это не зря;
- в этой области важно постоянно активничать, не пропадать ни на день, а то твои «клиенты» уйдут к другим, более активным.

И мы активничаем! Тимур Ермаков и Андрей Дюсьмикеев выступают на различных вебинарах и конференциях. “МедиуМ” выставлял свой “белорусский” стенд на выставке EduTech Russia 2011. С партнёрами в сфере eLearning затеваются общие проекты, публикации, интервью, “провакационные утечки” (ссылка). Скоро мы запускаем рассылку для клиентов и партнёров (появится ещё один инструмент!). А сейчас затеяли смену дизайна и направленности сайта “МедиуМ” (ссылка). Вскоре планируем испробовать “вирусную” рекламу... Много идей, всё озвучивать не буду:)

Всё равно иногда возникает чувство, что я что-то упускаю. Решила написать этот пост и запустить опросник на блоге и Facebook (ссылка), чтобы спросить мнения и советов у “старших коллег”!

Прошу Вас также писать комментарии ниже: Как Вы продвигаете свою компанию? Что работает, а что “зря спущенный бюджет”? Какие особенности PR в eLearning видите Вы?

"Тема раскрыта" = ∑ всех инструментов визуализации (для мастеров elearning).

2012-02-01T11:20:00.002+03:00

В течение нескольких недель после гибели нефтяной платформы Deepwater Horizon, информационные агентства дали десятки интерактивных график, хроник (timelines), видео и инфографик, раскрывающих каждый аспект события.

Это богатство интерактивной графики дает мастерам электронного обучения редкую возможность просматривать и анализировать несколько моделей и подходов к одной теме.

В этом материале мы приведём ссылки на самые интересные примеры!

Интерактивные хроники: пример 1, пример 2, пример 3

Интерактивные карты: пример 1, пример 2, пример 3

Интерактивная графика: пример 1, пример 2, пример 3

Анимация и видео: пример 1, пример 2, пример 3

Фотослайды: пример 1, пример 2, пример 3

Инфографика: пример 1, пример 2, пример 3

Эти примеры вдохновляют и демонстрируют разнообразие возможностей представления информации!

Важно, что эти мультимедийные интерактивы короткие и целенаправленные. В большинстве случаев, мультимедийные взаимодействия используются, чтобы обеспечить визуальный контекст истории, а не заменить ее.

Дизайн курсов электронного обучения больше, чем просто набор слайдов, заполненных текстом и изображениями, которые используются для «закрытия пробелов». И есть только один вывод после просмотра десятка отличных проектов - нет одного «правильного» метода (способа, подхода) разработки курсов ELearning.

Одна из особенностей, которая привлекает многих из нас к электронному обучению и учебному проектированию - возможность для творчества и самовыражения. Надеюсь, примеры, приведённые в этом материале, помогут разработчикам курсов электронного обучения в создании дополнений к их дизайнерской модели и в освоении новых методов построения курсов!

“Почему клиент любит, когда ему щекочут пузико?”

2012-02-01T10:10:00.004+03:00

“Что вы мне такое прислали?”, “Это все не то!”, “Где вы пропали? Уже час, как все должно быть готово!” - эти восклицания и их вариации сильно знакомы менеджерам проектов, которые работают с заказчиком удаленно..
Приведу совсем свежий пример.
Создаем алгоритм-симулятор по диагностике и лечению заболевания.

1. Разработали структуру, написали текст – отправили на комментарии и согласование. Получаем вопросы: “А как это будет выглядеть? Не представляю.”

2. Создали визуальную модель в формате mindmap. – “Что это такое, как открыть и где искать?”
3. Научили открывать/закрывать узлы. - “А где тексты?”
4. Забили в карту тексты – “Невозможно править в виде карты. Пришлите тексты в доке”.
5. Ждем правки и комменты. Делаем визуальный дизайн дерева, высылаем – “Что это? Зачем? Я только разобралась как с прошлым работать?”
6. Объясняем, что mindmap – промежуточный этап работы со структурой и контентом, а мы теперь сделали дизайн для пользователя. – “Бред! Красиво, но я уже запуталась!”.
7. Оставляем проект в интерфейсе стандартного mindmap (чуть разрисовали узлы) – “Уф-ф-ф! Здорово!”

Выводы:
- Нужно уменьшить количество итераций (промежуточных шагов);
- Все решения нужно презентовать подробно, выигрышно, доходчиво;
- Разговаривать на языке клиента (не удивляться неумению распаковать архив);
- Хвалить и радоваться любым попыткам клиента освоить новые технологии;
- Отступить, если потребуется от своих планов в пользу клиента.

А на мысль написать свой пост меня натолкнула замечательная статья-инструкция на Хабре “Демонстрация дизайна — как преподнести работу так, чтобы она вызвала аппетит”

Спецслужбы: битва за elearning началась!

2012-01-26T13:13:00.006+03:00

В то время как половина мира празднует новый год по восточному на портале http://www.smart-edu.com/ появился подозрительный материал! «Шпионские страсти» - http://www.smart-edu.com/spy-passion.html. Эта публикация нас удивила и насторожила! В данный момент ведётся внутреннее расследование. Наши люди уже вышли на «китайский след» шпиона, но пока заявления делать рано. Идет проверка сотрудников компании «МедиуМ» и даже постоянных партнеров.

В этой истории ещё масса загадок… Например, как могла произойти «утечка» информации, на такой «мощной шифровальной» платформе как Skype? Кому понадобилось тратить огромные ресурсы на взлом информационных источников «МедиуМ»?

И состоится ли теперь наша сделка по продаже 10 лицензий TUTO active process с Пентагоном?

Инновации в учебном процессе – переход на дистанционное образование.

2012-01-25T12:25:00.004+03:00

В своем недавнем сообщении в блоге "Чудеса или Горе от изменений", доктор Эллен Вебер (Dr. Ellen Weber) рассматривает сдвиг парадигмы от традиционного лидерства к лидерству мозговой мощи, или инновационному лидерству. Этот сдвиг в стиле руководства можно охарактеризовать как переход от «Делай, как я говорю» к «Давайте работать вместе, чтобы найти наилучшее решение». Лидеры начинают переходить от управления дискуссией к облегчению дискуссии.

По предварительным данным такой же сдвиг парадигмы можно увидеть в обучении и образовании. Мы движемся, хотя и рывками, от традиционной среды обучения, где учебный план по существу назначен для учащихся, к более активному сотрудничеству и инновационной среде, где учащиеся могут самостоятельно направлять свое обучение.

Проблема в выполнении этого сдвига не в создании новых учебных сред и сообществ, а в постижении изменений. В своем посте, доктор Вебер (Dr. Weber) задает этот вопрос:

Почему переход от традиций к инновациям так тяжело принимается некоторыми людьми, и какие нужны средства для перехода от людей, которые сохраняют статус-кво к инновационным руководителям, к людям которые поддерживают дистанционное образование?

Когда я задумалась о том, почему переход от традиций к инновациям так сложен для некоторых, я в уме постоянно возвращалась к одной вещи: контроль.

Если подумать о традиционной модели корпоративного обучения, то у менеджеров и руководителей есть контроль (иногда его слишком много) над формальным обучением, которое их рабочие получают. Часто менеджеры отказываются посылать сотрудников на обучение, поскольку "оно занимает слишком много времени». Есть и другая сторона медали: менеджеры высылают целые отделы для «скучного обучения», когда лишь небольшая группа людей в итоге будет использовать и применять полученные знания.

В обоих случаях менеджеры имеют полный контроль над обучением, которое их работники получат или не получат. И менеджеров это полностью устраивает (даже если бы мы рвали на себе волосы, чтобы изменить ситуацию). Поверьте... попытки обучить людей знаниям и навыкам, которые им не нужны, и которые они не будут использовать - это разочарование для всех участников, не говоря уже о пустой трате времени и денег. Но менеджер удовлетворен тем, что весь персонал прошел «кросс-обучение». Ведь это было для их собственного блага, в конце концов...

При переходе на среду инновационного и дистанционного обучения, менеджеры теряют огромное количество контроля над «судьбой обучения» своих сотрудников. Это довольно страшная перспектива для руководителей, которые привыкли принимать эти решения за своих сотрудников. Вдруг менеджер должен научиться доверять своим работникам на другом уровне. Устрашающе!

Но, если менеджер или руководитель может принять эту инновацию в обучении, то результат может быть огромным. Я прочла недавно в одном исследовании, что психический и эмоциональный стресс на рабочем месте воздействует на принятие решений. А эмоциональная реакция (внутренняя или внешняя) на стресс на рабочем месте приводит к 4-часовому эмоциональному «похмелью». В этот 4-часовой период, наши способности принятия решений, концентрации, производительности и внимания к деталям в значительной степени снижаются.

Когда вам говорят, что вы должны пройти обучение, которое вы не хотите проходить и которое отнимет у вас много времени и сил, вы чувствуете гнев и депрессию, хоть и не можете показать этого внешне… и вы, в значительной степени, становитесь неспособны выполнять какую-либо качественную работу до конца дня. Умножьте это на 10 сотрудников, и вдруг вы потеряли целую рабочую неделю сотрудников, которые работают в состоянии «эмоционального похмелья».

Теперь предположим, что ваша компания открывает обучение и учебную среду для электронных обучающих курсов. Рабочие вдруг получают возможность выбирать самостоятельно когда (в какое время) и где им учиться, в каком темпе проходить курс. А если эти образовательные курсы «мультяшные», или состоящие из интересной инфоргафики (или динамичной инфографики)? И направлены на небольшую аудиторию, которой будут полезны конкретные знания?... Как вам такой подход к обучению?!

Ну, можно сказать, что производительность может пойти в неожиданном направлении, выйти из-под контроля. Да, это возможно. В этом случае грамотный руководитель, должен быть больше похож на дирижера, который направляет и поддерживает множество разных инструментов так, чтобы они работали вместе для достижения общей цели.

Эти руководители уже существуют, и у них есть силы, чтобы помочь своим компаниям принять инновации в обучении. Другие руководители следят за ними, чтобы в конце концов сделать решающий шаг и переломить ситуацию. Я думаю, что те, кто не приемлют изменений, будут выведены из строя, так как не смогут или не захотят идти в ногу с новой инновационной средой образования.

Источник тут.

Компания Apple - старый игрок на рынке электронного образования?

2012-01-20T13:30:00.009+03:00

На специальном мероприятии Apple в Нью-Йорке состоялась презентация, которая была посвящена образовательной области. Apple представила совершенно новый подход к учебному процессу, который реализуется посредством интерактивных учебников. Теперь iBooks — это самая настоящая платформа, вокруг которой Apple начинает строить новый бизнес по торговле интерактивными учебниками.

Для обычных литературных книг в iBooks 2.0 ничего нового нет: меню прежнее, шрифты привычные... Все возможности обновленного приложения можно увидеть, лишь загрузив учебник нового поколения из соответствующего раздела в iBookstore. На данный момент там аж восемь интерактивных книг нового поколения одна из которых бесплатна — это Life on Earth. Остальные учебники платные, каждый из них стоит $15. Занимают книги в среднем от 750 МБ до 3 ГБ (это ооочень много!).

Открыв книгу впервые, пользователь сталкивается с самым настоящим видео... внутри книги. В Life on Earth демонстрируется приятная заставка и автор рассказывает, о чем его труд. Смотрится очень стильно.

Среди других интересных моментов отмечают удобную систему создания заметок, которые после этого формируются в отдельный каталог, где легко найти не только свои записи, но и увидеть к какой части учебника они привязаны. Также есть шикарный глоссарий со всеми важными терминами.

Плюс ко всему есть удобный инструмент для создания собственных книг такого уровня без знаний в программировании или HTML5!

То, что представило Apple – это и есть электронное обучение, электронные курсы, только с дополнительными возможностями touchscreen. Мы рады, что Apple активно начал развивать образовательное направление через оживление книг, возможно, это даст дополнительное развитие рынку электронного образования.

«Медиум» делает такие «волшебные продукты» уже давно для MS, а теперь Apple привнесёт свои новые интересные идеи. Мы будем внимательно наблюдать за теми "фишками", которые будут использоваться в iBookstore и самые лучшие стараться применять в электронных курсах.

Источник: http://www.iphones.ru/iNotes/194730

Какую графику я должен использовать?

2012-01-19T16:46:00.002+03:00

Одной из самых больших жалоб в сфере электронного обучения является бедность визуальных эффектов. Отчасти это связано с тем, что содержимое «информации» или текста часто включает в себя абстрактные понятия, идеи о том, что мы не можем увидеть или потрогать. Это такие разнообразные понятия как финансы, навыки межличностного общения, науки, медицины, технологии и многие другие.

Хотя этот тип содержимого, часто может быть представлен с помощью абстрактной или нерепрезентативной графики, большинство разработчиков учебных пособий не учат тому, как представить эту информацию с помощью визуальных эффектов. Если вам нужна помощь в этой области, вот некоторые основные принципы для преобразования абстракций в визуальный формат. Надеюсь, вам будет это полезно.

Вы объясняете систему или структуру?

Если содержимое вашего обучающего курса включат в себя описание компонентов системы, организации или другого составного объекта, используйте диаграммы, чтобы изобразить структуру. Продвинутые учащиеся хотят видеть общую картину, которая будет служить основой для построения будущих знаний. Включайте в диаграмму все компоненты системы и используйте линии связи для обозначения отношений.

Диаграмма, объясняющая устройство IP-телефонии от Колина Хейза (Colin Hayes)

Использование иллюстраций или небольших пиктограмм повышает качество диаграммы и делает ее более запоминающейся, нежели при использовании только блоков для представления элементов. Хотя диаграмма, приведенная выше, было сделана профессиональным иллюстратором Колином Хейзом (Colin Hayes), все равно вы можете создавать свои диаграммы и схемы с помощью простых иконок и пиктограмм, которые можно найти на сайтах стоковых фото. Напомню также, что в конце октября компания «Медиум» приобрела лицензию на две коллекции иконок по тематике бизнеса и офиса. Подборка иконок пригодится тем, кто готов оформлять схемы для 3D-просмотра в режиме симулятора. Наши друзья могут пользоваться этими иконками бесплатно! Подробно смотрите тут.

Вы объясняете процесс или процедуру?

Если вы объясняете шаги процедуры или процесса, покажите все компоненты системы, и используйте стрелки для линий связи, как в двух примерах ниже. Стрелки помогут учащимся понять процесс, потому что они указывают направление потока.

Схема процесса очистки вода в Цинциннати.

Для визуализации процессов вы можете использовать TUTO Active Process. Легко разобраться с этим инструментом сможет и человек «далёкий» от программирования. Вот, например, так выглядит «завизуализированный» бизнес-процесс:

Вы можете уточнить процедуру, которая имеет несколько шагов, подчеркивая порядок следования. Для этого добавьте номера каждого шага, как показано здесь.

Вы представляете числовые факты?

Забудьте про скучный подход к представлению чисел в виде текста. Попробуйте найти историю, стоящую за цифрами, например, покажите, как много изменилось или воспользуйтесь сравнением. В примере, приведенном ниже, проценты кажутся интересными через простой подход окраски в определенный цвет соответствующего количества кругов.

Процентное соотношение групп, использующих Интернет от Focus Editors

Другим подходом является использование пиктограмм (знаковых изображений объектов), чтобы представить определенное количество данных. Не забудьте добавить описание, если каждый знак использует для изображения более чем одного объекта.

Количество скаутов, защищающих Maasai Wilderness от Джессики де Хесус (Jessica de Jesus)

Вы делаете сравнение?

Если вы приводите сравнение количественных данных, используйте гистограммы с барами, сгруппированными по близости значений, чтобы показать, что они принадлежат к одной группе. Бары одного цвета помогает обучающимся сделать сравнение.

Среднее количество часов сна взрослого населения США, The New York Times

Вы показываете специфические данные?

Таблицы идеально подходят для организации количественных данных на категории. Когда аудитория должна видеть конкретные значения или когда есть много точек данных, легче определить конкретную информацию в табличном виде, а не графическом.

Таблица, разработанная Роджером Аттриллом (Roger Attrill)

В данной статье рассматриваются некоторые из наиболее известных типов визуализации данных, но есть еще много других!

Какие советы можете дать вы? Пожалуйста, поделитесь ими ниже.

Источник материала: http://theelearningcoach.com/media/graphics/which-graphic-should-i-use/

Уроки Гая Кавасаки

2012-01-16T13:49:00.001+03:00

После стольких событий для компании Apple в 2011 году все источники неустанно публикуют свои наблюдения, интервью, выводы и прогнозы. А мне ближе всего взгляд изнутри компании, я с удовольствием прочитал старинные интервью Возняка. Потому что именно в традиционном противостоянии (конструктивном конфликте) инженера и предпринимателя рождается то ценное, которым потом все восхищаются.
Из этой же области взгляд еще одного человека изнутри компании – Гая Кавасаки, книга которого по теме стартапов мне здорово помогла. Спасибо Хабровцам (читать здесь)..
Особенно интересны прения после этой публикации!

Обзор новых программ визуализации для мобильных платформ.

2012-01-12T22:36:00.004+03:00

Мобильное обучение продолжает завоёвывать популярность. Чаще всего люди готовы использовать мобильные телефоны, планшеты (и т.д.) в таких обстоятельствах, в которых они не стали бы пользоваться ручкой и блокнотом или ноутбуком. Когда вам нужно быстро на ходу отобразить мысль, идею, зафиксировать новые знания - на помощь Вам могут прийти программы по визуализации в вашем мобильном.

Ниже мы приведём краткий обзор программ визуализации и некоторые их характеристики.

Smart Diagram Pro

Со Smart Diagram Pro Вы можете легко создавать диаграммы в вашем телефоне.
Smart Diagram Pro полная версия приложения Smart Diagram.
В дополнение к функциональным возможностям данной версии, например, сняты ограничения на размер диаграммы, пользователи могут сохранять неограниченное число диаграмм, имеется возможность экспорта SVG (не импорт SVG из MS Visio!), импорт и экспорт XML-файлов. Теперь вы сможете создавать резервные копии ваших диаграмм в XML-фалы. SVG может быть открыт при помощи MS Visio для дальнейшего редактирования. Экспорт диаграмм удалит все подписи приложения.

Источник: https://market.android.com/details?id=com.sillycube.android.DiagramMaker.corepro&feature=search_result

Mindjet для Android

Лучший способ визуально фиксировать и организовывать информацию, по мнению разработчиков – это Mindjet для Android! Идеи мозгового штурма, заметки, задачи удобно располагаются в вашем устройстве Android.

Источник:

https://market.android.com/details?id=net.thinkingspace&feature=search_result#?t=W251bGwsMSwxLDEsIm5ldC50aGlua2luZ3NwYWNlIl0]

Dianoid Lite

Редактор диаграмм для телефонов Android и планшетов. Создание диаграмм, блок-схем, карт памяти и эскизов быстро и легко.

Легко устанавливаются элементы – прямоугольников, ромбов, кругов, текстовых блоков – в области рисования и просто настраиваются. Возможность использования инструмента “free-hand” для рисования эскизов от руки.

Идеальное приложение для оформления мыслей и идей на ходу. Облегченная версия (демо-версия) имеет водяные знаки в экспортируемых растровых изображениях и ограниченную площадь рисунка.

В pro-версии можно делиться диаграммами с пользователями Facebook, Picasa или отправить диаграмму на e-mail. Экспорт диаграмм без водяных знаков.

Источник:

https://market.android.com/details?id=com.welant.dianoid.lite&feature=search_result

Использовали ли Вы когда-нибудь подобными программами в Вашем мобильном телефоне? Поделитесь впечатлениями!

С Новым годом и Рождеством!

2012-01-10T12:15:00.001+03:00

Говорят, что вплоть до Старого нового года не поздно поздравлять с Наступившим! Дорогие Партнеры и Коллеги! Наступил 2012 год, этот год наверняка будет трудным и опять определяющим. И счастье как раз в этом, чтобы мы каждый год проживали, как “определяющий”. Желаю всем нам успехов, изобретательности и сил для воплощения задуманного!
Что год будет трудным нам напомнило белорусское государство в очередной раз преподнеся сюрприз об “интернет-фильтрации” в пределах белорусского интернета..
Нечитать неисточник нездесь..
Отзвуки восточных революций беспокоят наших вождей. Они бы уже давно закрыли весь доступ к сети, если бы не ждали очередного кредита от Запада. Ну, да белорусы лучше россиян приспособились и почти как украинцы научились выживать ))
Удачи всем в Новом году!
А россиянам – хорошего, ВСЕХ устраивающего Президента! )))

Несколько базовых схем симуляторов, которые используются в обучении

2012-01-09T19:30:00.002+03:00

Мы в своём блоге неоднократно писали интересные посты на тему бизнес-симуляторов (например, "Обучение процессам", "Обучение бизнес-процессам. Наш бессистемный опыт", "Обучение бизнес-процессам: три шага вперёд" ). В этом материале хотели бы привести несколько схем использования симуляторов как в электронных курсах, так и в обучении в целом. Информация будет больше полезна людям, которые только входят в тему электронного образования.

Однако, хотелось бы привлечь внимание специалистов и разработчиков курсов: поделитесь и своим опытом использования симуляторов в электронном обучении!

Как правило, бизнес-симуляция является лишь частью полной программы электронного обучения. Подготовка, обобщение и тестирование необходимы, чтобы помочь учащимся интерпретировать и структурировать свой опыт.

Существуют различные последовательности построения обучающей симуляции:

Классическая последовательность обучения:

Классической последовательностью обучения с симуляцией является простая структура, которая знакома большинству студентов.

Темп знаний

Последовательность «темпа знаний» хорошо применима, когда необходимо обучать студентов-специалистов с различным уровнем подготовки и опытом работы. Обучающиеся могут заранее выбрать уровень сложности. Также студенты могут повторять один уровень обучения много раз.

Поисковой симулятор

Поисковой симулятор хорош для обучения сотрудников основным изменениям в компании или для повышения опыта, квалификации специалистов. Симулятор предназначен для того, чтобы предоставить пользователям возможность испытать то, что может быть в будущем в компании или организации.

Существуют универсальные редакторы и бизнес-симуляторы, благодаря которым можно создать абсолютно любую уникальную схему бизнес процесса для любой организации. Например, продукт компании «МедиуМ» TUTO Active Process. Отличительной особенностью TUTO от подобных редакторов является то, что симулятор не требует от пользователя знания языков программирования; создание и редактирование процессов и курсов в нем не сложно и интуитивно понятно.

С помощью симулятора TUTO любой пользователь может изучать бизнес-процесс и роли участников последовательно или переноситься на его разные этапы. Также вы можете добавлять в свой бизнес-процесс документы в любом формате (графика, видео, звук, flash, веб-страницы), получать примеры и иллюстрации выполнения процедур.

20 лучших визуализаций 2011 года

2012-01-03T22:02:00.003+03:00

2011 год закончился и пора подводить итоги в мире визуализации информации и инфографики. Портал infogra.ru опубликовал список лучших работ инфодизайнеров за 2011 год в области статики, интерактива и моушен-графики (видео).

На блоге "Медиум" мы приведем только самые-самые, на наш взгляд, "интересные картинки". Полностью можете посмотреть тут.

Безумный выбор в аптеках

892 уникальных способа использовать сетку 3×4

Эволюция игровых джойстиков и контроллеров

Рождение слухов

Экосфера

Новогоднее поздравление от компании "МедиуМ"!

2011-12-28T10:43:00.000+03:00

ПОЗДРАВЛЯЕМ С НОВЫМ ГОДОМ!

Результаты опроса: "Какие инструменты визуализации информации вы применяете в своей профессиональной деятельности?"

2011-12-27T11:07:00.001+03:00

Авторы блога «МедиуМ» провели опрос: "Какие инструменты визуализации информации вы применяете в своей профессиональной деятельности?"

Вот какие ответы мы получили (напоминаем, что выбрать можно было несколько вариантов):

Более 83% ответивших предпочитают использовать MindMaping;

Ручку, карандаш, фломастеры и бумагу используют 53%;

Графическими редакторами пользуются 40%;

Меньше всего посетители нашего блога пользуются описанием процессов в виде схем (16%) и специальными пакетами деловой графики и визуализации (3%).

Такой же опростник мы разместили на нашей странице Facebook. Ответы Вы можете посмотреть тут.

Абсолютное большинство используют MindMaping. Результаты опроса ещё раз показали нам, что мы наметили верное направление развития наших продуктов. Например, в нашем продукте «eLMindMaps», мы сделали ставку именно на этот инструмент (MindMaping), разработав для него дополнительную функциональность – публикацию «Интеллектуальных карт» в формат SCORM-объектов. Таким образом, мы «подружили» технологию MindMap с eLearning! Подробности смотрите тут.

Заглянули в будущее

2011-12-25T23:25:00.001+03:00

На прошлой неделе с интересом поучаствовал в новогоднем on-line форуме 2011 сообщества e-learning PRO.

В уходящем году Елена Тихомирова с коллегами провела несколько серьезных мероприятий в формате виртуального класса. Если так дело пойдет и дальше, очноформатным конференциям придется не сладко: уж больно привлекательно экономить время на поездках по стоящему городу, имея при этом возможность слушать лучших экспертов страны и выступать самому.

Новогодний форум запомнился выступлениями новых для меня людей из разных уголков мира – Украина, Дальний Восток, Казахстан, Франции… Слушая их, крепла мысль: энтузиасты современного дистанционного обучения повсюду, их все больше! Может быть действительно мы стоим на пороге качественного скачка в развитии? Может быть все это время мы «теряли день», чтобы потом за «час долететь»? Или иллюзия…

Посмотрим. С интересом слушал коллег, делающих смелые прогнозы относительно развития технологий в ближайшие годы. Из меня футоролог слабый. Поэтому в своем тосте призывал сообщество к «вечному»: не терять при погоне за технологиями пользователя наших услуг и продуктов, стремиться к партнерской позиции со всеми участниками своих проектов и, конечно, большой удачи в 2012 году всем нам!

У блога «МедиуМ» новый Новогодний наряд!

2011-12-22T16:32:00.004+03:00

Кстати, трёхглавый змей Горыныч символ не только наступающего года дракона, но и «карикатурит» три «авторские головы» этого блога. Угадайте кто есть кто?

MindManager помогает создавать эффективные презентации?

2011-12-21T12:28:00.001+03:00

Сизонов Олег в своём блоге «Инструменты электронного обучения» опубликовал интересный пост «Презентации при помощи карт интеллект». Своим материалом Олег «внёс свой вклад в дискуссию: PowerPoint друг или враг?» Он также рассказывает об актуальности идеи представления публике информации в виде карт памяти. В посте описано применение карт в презентации и даны ссылки на интересные материалы коллег.

Прочитать материал полностью Вы можете тут.

«МедиуМ» целится в «буржуев».

2011-12-19T13:37:00.002+03:00

Компания «МедиуМ» со своим продуктом TUTO active process с 2012 года выходит на западный рынок. TUTO active process уже известен в России, несколько компаний приобрели корпоративную лицензионную версию бизнес-симулятора. Продукт не уходит с российского рынка, просто расширяет свою «территориальную аудиторию». После окончания работы над интерфейсом TUTO, продукт «будет переведён» на несколько языков: английский, французский, немецкий и др.

Одной из обсуждаемых тем на ежемесячной рабочей встрече «белорусско-российских сотрудников» компании «МедиуМ» была презентация Андрея Дюсьмикеева «ТУТО: возможности и угрозы». Вместо запланированных 30 минут презентация длилась почти полтора – у слушателей была масса вопросов. Дюсьмикеев рассказал о разработке TUTO active process, патентовании продукта, затраченном бюджете, планируемых сроках окупаемости, инструментах продвижения на западный рынок.

Андрей Дюсьмикеев отметил, что целевой аудиторией TUTO active process являются все компании в мире, использующие формат электронного обучения (elearning), специалисты по созданию электронного контента в области описания технологических и бизнес-процессов. Продукт закрывает серьезную дыру между процессным описанием (отдельными единичными специалистами-консультантами) и массовым обучением процессам (процедурам и регламентам). Философия продукта – авторское средство быстрой разработки учебного контента в виде процессов.

Почему TUTO метит в западную аудиторию? Уровень обучения процессам и процедурам в российских компаниях пока достиг только потребности (и уровня) табличного описания процессов (это - второй уровень после текстового). А на западе есть потребность в простой визуализации бизнес-процессов. Андрей Дюсьмикеев в своей презентации в подтверждение привёл статистику следующих запросов:

«Authoring tool – 60 000 запросов/месяц

Rapid learning – 18 100 запросов/месяц

Rapid elearning – 4 400 запросов/месяц

process training – 60 000 запросов/месяц

process simulation (симуляция процесса) – 40 000 запросов/месяц

visualize process (визуализировать процесс) – 1900

process visualization (визуализация процесса) - 3600

process editor (процессный редактор) – 5400

Андрей отмечает, что у всех терминов "низкая (и очень низкая) конкуренция".

На блоге компании "МедиуМ" опубликовано несколько постов Андрея Дюсьмикеева по описанию бизнес-процессов. Вы можете прочесть их тут и тут.

Дизайнер компании «МедиуМ» Юрий Федотов подробнее рассказал о переменах в интерфейсе туто. Привёл наглядные примеры: как было и как стало после его работы. Чем хороши общие рабочие встречи - все открыто обсуждают и высказывают свои идеи и замечания.

Инфографика резюме – лучший способ заинтересовать работодателя. Часть 2.

2011-12-13T14:28:00.000+03:00

Около месяца назад я писала об инфографике резюме, благодаря которому я нашла хорошую работу. Мой пост вызвал дебаты. Можете посмотреть тут . Одни говорили, что такое резюме они сразу бы отправили в урну, других бы, напротив, такая форма заинтересовала. Интересно было бы узнать и Ваше мнение!

Тем не менее, тема интересна многим. Я стала интересоваться различными дополнительными инструментами визуализации резюме. Оказывается, есть масса способов сделать интересную инфографику. Даже если сайт для этого не предназначен - его можно «приспособить». А могут получиться и вовсе уникальные резюме.

Хотела бы пройтись по нескольким сайтам.

Во-первых, это http://resumup.com/. Этот сайт предназначен для визуализации резюме. И, на мой взгляд, он интересней и информативней чем vizualize.me. Да и регистрация проходит значительно быстрее. Например, на resumup.com указаны контактные данные кандидата, обозначено на полный рабочий день или полставки работал специалист в компании, дополнительно можно указать прохождение различных курсов. Интересной мне показалась возможность указать желаемую зарплату, расставить жизненные приоритеты (семья, карьера…), а также отнести себя больше или меньше (бегунком) к разным параметрам: интраверт – экстраверт, руководствуюсь эмоциями – разумом и т.д. С помощью диаграммы можно обозначить какими навыками ты владеешь лучше, а какими хуже (работа в команде, управление группой и т.д.), а также вписать нужное в строках: «владею на отличном уровне…», «я хорош в…», «я начинаю изучать …».

Этот сайт, как инструмент визуализации резюме мне понравился больше всех.

Вот каким стало моё резюме.

Ещё один интересный способ «нарисовать» работодателю свою карьеру – воспользоваться сайтом http://www.dipity.com/. Но если после обработки резюме на первом сайте получается вполне самостоятельное резюме, то для инфографики с этого сайта – приложение «полного резюме», на мой взгляд, обязательно. Этот сайт показывает вашу историю. Он интересен, например, для очень занятого работодателя, который с одного взгляда может оценить ваш опыт и биографию. Есть ещё варианты, когда такое резюме вам подходит. Например, если ваша биография очень насыщена курсами, стажировками, сменой работ, и если расписать её в resumup.com и vizualize.me, то получатся слабочитаемые «пёстрые ляпы». Этот инструмент для вас! Он лаконично и удобно разместит все ваши «подвиги». Или, например, каждая компания, в которой вы работали, известна и её название говорит само за себя. В этом случае, и правда, всё понятно с первого взгляда.

Вот каким получилось моё резюме.

Очевидным минусом я считаю, что все «флажки» одновременно не умещаются на поле, поэтому красивый «скриншот» сделать практически невозможно. Поэтому мне пришлось пропустить даты моего рождения и похода в школу.

И, наконец, нестандартный способ представить себя! Резюме «я рыбий скелет»! Очень важные, на мой взгляд, аспекты опускаются во всех предыдущих резюме – навыки. «Что же ты умеешь, я так и не понял?» - скажет вам какой-нибудь работодатель. Чтобы таких вопросов к вам не поступало, рекомендую сделать ещё и так:

Инструмент, конечно, не для резюме. Но как функционально влился в тему!

Поделитесь, пожалуйста, интересными сайтами или идеями для инфографики резюме.

Эволюция электронного образования.

2011-12-08T11:46:00.001+03:00

Дистанционное обучение, часто называемое онлайн-обучением или eLerning, быстро развивалось начиная с 1700- годов. 
Многие «взрослые» ищут дополнительные возможности для получения образования и ученых степеней онлайн (в Интернете).
Эта инфографика от Rasmussen College показывает, как технологии онлайн-обучения изменялись на протяжении многих лет. Оригинал смотрите тут.

А что вы предпочитаете: онлайн-обучение или очное образование? Почему?

http://jeffhurtblog.com/2011/09/12/evolution-of-elearning-infographic/

Как учатся студенты на протяжении веков. Текст против инфографики.

2011-12-05T10:50:00.003+03:00

Можно проследить инструменты и «методики», с помощью которых учились студенты 50-40 веков до нашей эры и 2000 годов нашей эры. Инфографика, приведенная в этом материале, показывает, как развивался и как учился человеческий род на протяжении веков. Оригинал можете посмотреть тут.

50-40 века до нашей эры

Технологии, доступные в это время: острые камни (для резьбы на стенах), кровь, жир и минералы (для рисования) и оружие (для убийства). Все были охотниками-собирателями, навыки передавались из поколения в поколение, из уст в уста. Язык был (как говорят) основан на музыке.

5-4 века до нашей эры

У людей были счеты и восковые таблички, на которых они писали при помощи деревянной палочки. Обучение было персональным и дорогим, дети богатых людей учились у великих умов того времени. Большинство мужчин обучались военной подготовке.

В это время Древние Греки изобрели математику. Спасибо им за это!

11-15 века нашей эры

В Средневековой Англии доступными технологиями обучения были вечно-популярные счеты, деревянные и восковые таблички, на которых писали при помощи стило из слоновой кости, и несколько очень дорогих книг. Женщины имели только домашнее образование.

Как раз в это время возникали Оксфорд и Кембридж. И 14-15-летние мальчики могли поступить туда за большие деньги. Но (!) проживание там было отвратительным: холодно, окон нет. Полный облом!

1800-1900 – Викторианская эпоха

Доступные технологии: механический калькулятор, пишущие машинки, чернила, классные доски, мел. Большинство детей получали хоть какое-то образование. Школа была обязательной до 10 лет, затем возраст повысился до 12. Открылись первые женские колледжи.

1950-1960 годы

Доступные технологии: первые компьютеры, ручки, электронные калькуляторы (ранние версии) и микропроцессоры. Были созданы учебные программы, начали выдавать стипендии. 1 из 20 человек имел законченное высшее образование.

2000-е

Доступные технологии: очень много компьютеров! Облачные сервера в Интернете, мобильные платформы, хорошие ручки. Многие люди получают высшее образование, даже несмотря на повышение цен. Люди все равно продолжают поступать в колледжи!

Теперь посмотрим, как то же самое «расскажет» инфографика.

Насколько проще, нагляднее и интереснее мой «сухой текст» передала инфографика!

Компания «МедиуМ» в своей работе использует инфографику в качестве одного из основных инструментов визуализации и «объяснения» сложных и больших текстов, таблиц, схем в электронных курсах. Кроме электронных курсов инфографика помогает и при создании продуктов компанией. Например, бизнес-симулятора TUTO active process.

Наши курсы и продукты «для занятых взрослых», у которых мало времени долго читать и разбираться. Инфографика помогает с одного взгляда понять, о чём говориться в тексте или графике. К тому же интересная инфографика привлекает внимание и не даёт отвлечься.

О процессе создания инфографики, и о том, какой разной и необычной она может быть вы можете прочитать тут.

Самый Важный инструмент инфографики

2011-11-30T09:50:00.001+03:00

Как рождается инфографика? Сначала происходит процесс «вынимания» информации
из головы заказчика или из источника и переработки фактов в последовательные
визуальные образы. Далее начинается поиск графических решений и изображения
этих образов. После вы ещё раз расставляете акценты: что более важно, что
должно уйти на второй план. Ну и, наконец, когда вы внесли все детали и
поработали с цветом получается очередной шедевр)

Пример "пошаговых действий" создания инфографики для Greenpeace, вы можете посмотреть тут.

В разработке инфографики задействовано все: и исследовательская работа, и умение вести дискуссию, и навыки иллюстрации. Но, пожалуй, самый важный инструмент создания инфографики – это аналитика. Не имеет значения на салфетке карандашом вы нарисуете инфографику или в навороченной программе - аналитика сделает инфографику простой, информативной и понятной.

Хочу привести примеры необычных и интересных инфографик. Они такие разные, но рождались по «одному сценарию» и с помощью «главного инструмента»!

Наши разработки иконок для TUTO active process.

2011-11-27T16:44:00.007+03:00

Команда «МедиуМ» продолжает свою работу по юзабилити и визуализации TUTO:

- к концу года интерфейс TUTO ждет корректировку в пользу стандартизации;
- TUTO расширяет предметную тематику иконок: это изображения для сферы маркетинга, бухгалтерии, медицины и т.д. Новые иконки позволят вам адаптировать схемы под специфику именно вашего бизнеса.

Например, мы сделали небольшую библиотеку иконок для медицинской и фармацевтической тематики.

Для бухгалтерской сферы:

Напомню, что в конце октября компания приобрела лицензию на две коллекции иконок по тематике бизнеса и офиса. Подборка иконок пригодится тем, кто готов оформлять схемы для 3D-просмотра в режиме симулятора.

На сайте, Вы можете найти демо версию программы TUTO active process и поработать с этими картинками.

Инфографика: как Интернет меняет наше обучение

2011-11-23T10:44:00.002+03:00

Интернет кардинально изменил форму обучения за последние 20 лет. Он принес важные инструменты и источники обучения в каждый учебный класс и обеспечил более открытую и оперативную связь между учителем и учеником. И это только начало!

По оценкам экспертов, к 2014 году, четыре из пяти студентов будут изучать несколько предметов онлайн. Цифры нельзя игнорировать! А они показывают, что Интернет будет оказывать ещё большее воздействие на наше обучение.

Приведу в этом материале инфографику, созданную Column Five Media для Knewton – она отображает большинство из наметившихся тенденций в образовании. В представленной ниже инфографике, авторы попытались разобраться в беспорядке статистических данных и привести некоторые из наиболее известных фактов и цифр.

Приведу основные тезисы инфографики:

· В отрасли образования «крутится» семь триллионов долларов. Это в 570 раз дороже рынка интернет-рекламы, равно семикратной стоимости мировой мобильной индустрии, и дороже партий Италии, Франции и Великобритании вместе взятых.

· 30 % студентов в США «терпят неудачу» в средней школе. 33 % студентов колледжей США требуют восстановления. 46 % студентов колледжей США не заканчивают обучение. Один студент выбывает из средней школы каждые 26 секунд.

· Три новые тенденции, которые делают обучение современным и помогают улучшить результаты обучения: цифровой контент (прогнозируется быстрый рост продаж цифровых учебников в течение следующего десятилетия); массовое распространение (преобразование контента из печатного формата в цифровой ускоряет распространение и делает возможным обучение в любом месте); индивидуальное обучение (новые технологии создают индивидуальные профили обучения и специализированные решения, которые обеспечивают «усвоение» информации).

· Учителя осваивают онлайн-инструменты обучения: 93 % считают, что онлайн-инструменты способствуют повышению производительности, 95 % считают, что онлайн-инструменты помогают вовлечь студентов в процесс обучения.

· Образовательное сообщество уже внедряет новые технологии, которые будут совместно работать для получения более эффективных образовательных решений, включая игровое обучение, аналитическое обучение, персонализированные условия обучения и открытый контент.

Популярность электронны курсов, в связи с наметившимися тенденциями, будет только расти.

Оригинальный материал смотрите тут.

Талантливые сотрудники – довольные клиенты.

2011-11-21T10:38:00.001+03:00

Сотрудники компании «МедиуМ» - талантливые и активные люди. Наши специалисты постоянно развиваются, совершенствуются, не сидят на одном месте. А развитие в профессиональном плане всегда наиболее ценное ;)

Проектный менеджер компании «МедиуМ» Алёна Юркевич в начале февраля заняла первое место в конкурсе профессионального мастерства «Столичный учитель – столичному образованию». И в начале ноября Комитет образования совместно с Минским городским институтом развития образования направил Алёну в качестве «одного из лучших специалистов» в области образования от Белоруссии на конференцию «Молодежь и образование 21 века». Организатором конференции выступил Западный округ Москвы. Команды собрались из Пскова, Москвы, Минска, Северодвинска, Бреста, Великих Лук, Тамбова, Питера и Ростова.

Каждый день из недельной программы конференции проходили семинары: по педагогике, психологии, созданию и использованию мультимедийных средств в обучении, организации и проведении праздников в учебном заведении, рациональному управлению персоналом. Стоит отметить, что в интеллектуальных играх, например «Что? Где? Когда?» Минск увез J дипломы за 1 и 2 место!

Приведу комментарий Алёны Юркевич из её «отчёта» по мероприятию. Полностью можете прочесть здесь.

"На конференции много говорили о дистанционном обучении: формах проведения занятий и перспективах такого обучения. «Дистанционное обучение играет большую роль в модернизации высшего образования и претендует на право считаться «особой формой обучения». Теперь стоит поговорить о «плюсах» и «минусах» данной формы обучения, и о правомерности ее приравнивания к дневной форме обучения".

На конференции наш проектный менеджер Алёна получила дополнительный практический опыт по использованию мультимедийных средств в обучающих курсах и пополнила свои знания об эффективном управлении персоналом. Она «привезла с собой» несколько интересных идей!

Какой будет инфографика в 2012?

2011-11-15T10:20:00.000+03:00

Инфографика - начало визуальной революции. Эта область двигается вперёд, развивается и с каждым годом всё быстрее. Какой будет инфографика в следующем году? Эта тема особенно интересует тех, кто вкладывает в неё средства.

По тенденциям, которые просматриваются уже сейчас, можно отследить, к какой инфографике мы придём. Росс Крукс соучредитель фирмы инфографики Column Five, рассматривает некоторые из наиболее интересных тенденций, оказывающих влияние на эту область. Оригинал на английском языке Вы можете прочесть здесь. Или сэкономьте немного времени и просмотрите «понятный и простой» перепост на русском ниже).

Тенденции настоящего:

Инфографика использовалась для различных целей в течение сотен лет, но получила новое лицо лишь в последние годы с помощью сети Интернет. Постоянное увеличение количества данных требует отображения сложных понятий просто и понятно. И такая необходимость графической визуализации будет в изобилии обеспечена в ближайшие годы. Так что, без работы никто не останется!

На сегодняшний день, статическая графика – наиболее популярный способ, что, вероятно, связано с тем, что он является самым простым для создания и последующего размещения. Однако все более распространенной становится интерактивная инфографика, как правило, на основе flash. Она позволяет дизайнерам и разработчикам визуализировать несколько слоев данных в одном интерфейсе, обеспечивая при этом динамический просмотр для пользователя. Очевидным недостатком flash является отсутствие поддержки данной технологии на iPhone и iPad. Но, несмотря на это серьезное ограничение, простота в разработке, новизна и удобство для пользователей дают интерактивной инфографике несомненные преимущества.

Видео можно посмотреть тут.

Использование движения и анимации в инфографике – другая тенденция, завоёвывающая популярность. В анимированной графике обычно используется комбинация иллюстраций, визуальных данных и анимированного текста для информирования «зрителя» по определенной теме. Этот способ является удобным для объяснения пользователю определенной идеи. Также этот способ может быть полезен в бренд-ориентированных сообщениях для донесения информации до целевой аудитории.

Будущее инфографики:

В последние годы мы были свидетелями изменения мнения и отношения «пользователей» к инфографике. Сегодня различные приложения открывают новые области, в которых успешно можно использовать инфографику.

Распространенность iPad и iPhone только подпитывают желание внести интерактивность графического отображения в эти устройства. Разработчики используют HTML и HTML 5 для воплощения этого желания в жизнь, создавая «богатую» интерактивность на этих платформах. А если компания Apple изменит свое отношение к flash в ближайшее время, то эта тенденция продолжится с большим размахом.

Еще одной развивающейся областью является использование визуализации данных в режиме реального времени. Повсеместность Twitter и увеличение социальной активности обеспечивают для этого отличные возможности. Например, крупные компании хотели бы узнавать мнение людей об их новинках, услугах, нововведениях в режиме реального времени. Они начинают отслеживать и измерять свое присутствие и отношение к ним в сети Интернет. Компании уже сегодня хотят видеть самую последнюю информацию, отображаемую в хорошо продуманном и простом для понимания интерфейсе.

В тему будет сказано! Недавно на нашем блоге мы приводили пример интерактивной инфографики, отображающейся в режиме реального времени «Динамичная инфографика – умное спортивное снаряжение». В материале приведён интереснейший пример интерактива от компании Nike. Прочитать можно тут.

В последнее время наблюдается некоторый переход от веб-разработки к информационному дизайну. Опыт mint.com стал одним из первых примеров того, как устаревшая финансовая информация может стать динамичной и простой для взаимодействия с пользователем. «Новаторы» поняли, что четкое отображение информации с интуитивной интерактивностью часто является гораздо более действенным способом, чтобы привлечь пользователей на сайт. Это выводит на первый план содержание сайта, и позволяет «гостю» использовать его наиболее эффективно. Это, несомненно, зависит от направленности сайта, и не подходит для некоторого контента, но можно быть уверенным, что инфографика в качестве пользовательского интерфейса, обеспечивает хорошее восприятие информации и будет востребована в будущем.

Видео можно посмотреть тут.

Интересно наблюдать эволюцию и рост инфографики!

Как Вы думаете, какие тенденции инфографики будет популярны для eleаrning в 2012?

Динамичная инфографика – умное спортивное снаряжение.

2011-11-11T12:26:00.009+03:00

Дизайнерский коллектив YesYesNo создал для компании Nike очень занятные интерактивные карты Nike+ City Runs. Эти карты показывают передвижение «бегунов» в обуви Nike в трёх крупнейших городах: Лондон, Нью-Йорк и Токио. Наблюдая в течение года за «бегающими» горожанами, креативщикам пришла в голову мысль визуализировать этот процесс и представить в совершенно новом образе.

Была собрана вся информация о «беговых маршрутах» от анонимных бегунов-поклонников обуви Nike в данных городах. После создания инфографики, «чудо-визуалиация» была запущена на экранах в центральном магазине Nike в Мюнхене. Интерактивная карта «наблюдает» за приверженцами здорового образа жизни весь день: с утра и до вечера, отображая точку, где находится бегун. Программа показывает всю пробежку от начала и до конца, когда пробежка одного человека закончена, программа «находит» другого бегуна. Во время подборки новых «бегающих человечков» программа немного «отъезжает», показывая городской пейзаж.

Вот как это выглядит.

Смотря на эту «пульсирующую белую точку», невозможно удержаться, чтобы не представить себе, как реальный живой человек бежит, стуча кроссовками по асфальту квартал за кварталом. Данная визуализация предназначена, для создания ощущения интерактивности и «причастности» к миру Nike у всех посетителей магазина.

Версия Nike Free Run+ 2 City Packs разработанная этой же группой шагнула ещё дальше. С помощью приложения GPS App для iPhone, стало возможным следить за бегунами в режиме он-лайн. Теперь передаётся даже скорость, с которой бегут поклонники Nike. Всё выглядит ещё более правдоподобно и круто!

С оригинальными ссылками можно познакомиться тут .

Похоже, инфографика «завоевала умы и сердца» мировых спортивных брендов. Недавно компания «МедиуМ» разработала бизнес-симулятор для Аdidas, используя простой редактор-симулятор TUTO active process. Цель проекта – развитие и обучение базовым процедурам линейных специалистов отдела продаж. В частности, алгоритмы работы с кассовым аппаратом по приему платежей покупателя в различных валютах.

Для сравнения приведу несколько примеров.

Информация и графика слились в обоих проектах ведущих компаний спортивной одежды и снаряжения с разными целями!

Философы о бизнес-симуляторах.

2011-11-10T11:46:00.006+03:00

Самым известным древним симулятором является деревянное оружие, которое использовалось для тренировок воинов. Военные с давних пор использовали симуляторы в учебных целях. Этот и другие факты интересны мне, как новичку в в сфере elearning. Интересно разбираться в истоках основных процессов и технологий электронного обучения. Например, методологические основы использования симуляторов для учебного процесса были сформулированы в философских концепциях более ста лет назад. Методика взята в прямом смысле «на вооружение» и испытана в боях военными пилотами США в середине прошлого века. Может быть, эта информация будет интересна и другим.

Ещё в начале 20 века американским философом и педагогом Джоном Дьюи были оформлены концептуальные основы того, что можно назвать «активным обучением». Он обосновал, что традиционной системе образования, основанной на приобретении и усвоении знаний, должно быть противопоставлено обучение «путем делания», то есть таким образом, чтобы знания извлекались из практической деятельности и личного опыта.

В 1950-х и 1960-х годах подобные идеи активно развивались и в результате оформились в две иллюстративные концепции, широко известные и активно цитируемые в настоящее время в зарубежной литературе по вопросам образования. Речь идет о «пирамиде обучения» (learning pyramid) и «конусе Дейла» (Dale’s cone of experience). Конус Дейла наглядно иллюстрирует, каких образовательных результатов можно добиться, используя различные средства (носители) обучения.

Идея использования симуляторов в процессе обучения была впервые реализована в сфере военной подготовки в виде тренажеров для пилотов. Первые управленческие имитационные модели появились в университете Carnegie Mellon (Питсбург, США) в 1958 году. В основе имитационных методов обучения лежит модель, построенная на основании норм и правил реальной практической деятельности.

Вот так из арсенала вооружений в бизнес перекочевали симуляторы!

Режим «симулятора» с отслеживанием целого ряда переменных, в т.ч. времени позволяет имитировать любой процесс (процедуру). Удачным и популярным редактором и бизнес-симулятором на российском рынке сегодня является TUTO Active Process.

Создатели этого простого авторского средства для создания учебного контента сделали ставку на учебные элементы в виде интерактивных схем.

Вот пример одного из бизнес-симуляторов:

Я думаю философу Джоноу Дьюи, стоящему у «истоков бизнес-симуляторов», простой редактор-симулятор TUTO очень бы понравился!

Всю информацию об этом продукте Вы можете узнать тут http://tutoprocess.ru/.

Оригинальную статью можно прочитать здесь.

Какой Вы?

2011-11-08T19:58:00.004+03:00

Умные люди говорят, что интересные идеи и хорошие продукты появляются на стыке технологий..
В некотором царстве, в некотором государстве жили-были старик со старухой со следующими профессиональными изысканиями: Андрей – elearning+инфографика и Алеся – кулинария+инфографика. Живут дружно, разговаривают всегда, когда отрываются от ноутов, обмениваются мыслями, ссылками и находками.. Иногда встречаются такие находки, что интересны со всех сторон. Например, электронный симулятор приготовления украинского борща.
Сделайте и вы свою попытку проверить свои навыки и/или удивить своих близких новыми умениями.. Удачи!

Обоснование eLearning проекта для руководства

2011-11-07T22:09:00.001+03:00

Как обосновать eLearning руководству?

View more presentations from Timur_Ermakov

Сегодня выступил на вебинаре недельной серии “e-Learning на старт” от наших друзей и партнеров e-Learning Pro. Рассказал коллегам об опыте обоснования, или как говорят “продажи”, проекта внедрения дистанционного обучения топ-менеджменту. Выкладываю презентацию с этого мероприятия.

Также успел послушать выступление Елены Тихомировой о разработке стратегии дистанционного обучения. Один из блоков ее презентации был посвящен разработке нормативных документов по eLearning процессам. Порадовало, что именно эта тема вызвала большое количество вопросов. Было очевидно, что для аудитории этот вопрос актуален и слабо решен в их компаниях. Значит мы со своим Навигатором движемся в верном направлении :)

e-Learning Pro, Лена, спасибо большое за вашу инициативу и доступ к микрофону!

Осторожно! ElearningPRO взломан.

2011-11-07T18:20:00.002+03:00

Внимание всем участникам сообщества ElearningPRO! Портал взломан..

На мою регистрацию на портале пришел спам “любовного содержания”. В другом месте и в другое время я может и обрадуюсь, но на работе ни-ни. Я сделал скриншот взлома моего профиля.

Прошу принять меры по обеспечению безопасности. А пока подарок для Партнеров..

"Течь" устранена в течение 30 минут. Спасибо Елене Тихомировой!

Обучение процессам (продолжение)

2011-11-06T16:59:00.003+03:00

Начало (часть 1 и 2) здесь..
Осеннее солнышко желанно, радости от него больше чем тепла. Долгими осенними вечерами собрал продолжение своего ликбеза по описанию бизнес-процессов. После освоения «частей 3 и 4» пользователь сможет приступить к описанию своего бизнес-процесса, процедуры или регламента с помощью простого авторского средства - TUTO active process, чтобы вставить эту работу в свой электронный курс.

Часть_3. Общий алгоритм описания бизнес-процесса складывается из нескольких следующих этапов.
Этап_1. Составление обобщенной схемы процесса.На такой схеме приводится весь процесс в виде одного блока (функции) и обозначаются границы и внешние интерфейсы в виде событий. Такая схема позволяет получить общее представление о процессе. В совокупности такие обобщенные процессы складываются в цепочку, начиная с поставщиков и заканчивая клиентами организации.
Этап_2. Шаг декомпозиции - определение функций / операций процесса. На данном шаге детализируется обобщенная схема. Необходимо сначала определить все действия, происходящие в процессе. Выделяя функции, необходимо стараться соблюдать однородность описания. Ориентироваться можно на объекты, над которыми производится работа.
Этап_3.Составление событийно-функциональной цепи.
3.1. Необходимо расставить функции в последовательности их исполнения. При составлении событийно-функциональных цепей необходимо задавать следующие вопросы для каждой функции (операции) процесса:
1. Какое действие выполняется?
2. Возможны ли другие варианты продолжения процесса?
3. Какая операция следующая?
4. Что может помешать течению процесса, и к чему это приведет?
3.2. Добавление событий, поясняющие причины начала или окончания операции. Добавление событий позволяет определить ветвления процесса, описать возможные повторения (циклы). На данном этапе стоит задавать следующие вопросы:
1. Что приводит к началу выполнения данной операции?
2. Может ли данная операция начаться по другой причине?
3. Что выполняется после данной операции?
4. Какие еще могут возникнуть варианты продолжения процесса в зависимости от результата выполнения операции?
При ответах на подобные вопросы, как правило, выявляются операции, которые не были замечены при первом взгляде на процесс. Здесь важно учесть все варианты течения процесса, которые могут повлиять на достижение цели.
Этап_4. Детализация бизнес-процесса. Если создаваемая схема процесса становится слишком большой, неудобной в обращении и начинает плохо восприниматься, - значит необходимо разбить схему процесса на общую схему и схемы подпроцессов.
Этап_5. Определение исполнителей процесса и добавление их к схеме.
Основные вопросы, по которым можно определить исполнителей:
1. Кто выполняет данную операцию?
2. Кто принимает решения?
3. Кто участвует в согласовании /утверждении результатов?
4. Кто должен быть информирован о выполнении / невыполнении?
5. К кому обращаются за консультацией в случае возникновения непредвиденных ситуаций?
Всех участников необходимо обозначить на схеме, определив тип участия в названии связи на диаграмме
Этап_6. Определить документы и ресурсы, используемые в процессе и отобразить их на схеме. Для определения документов и ресурсов следует задавать следующие вопросы:
1. Какие ресурсы необходимы для выполнения данной функции?
2. Какие документы требуются для выполнения?
3. В какие документы вносятся изменения в процессе выполнения функции?
4. Какие документы формируются в результате выполнения/не выполнения функции?
5. Как и какую дополнительную информацию исполнитель может получить в случае необходимости?
6. Кому передаются сформированные /откорректированные документы?
7. Каковы требования клиента к результатам (в данном случае под клиентом подразумевается потребитель результатов данной операции, а не всего процесса в целом, хотя в частном случае они могут совпадать)?
При описании информационных объектов (документы, файлы, папки, телефонные переговоры) необходимо указывать тип носителя (устройства передачи). Это будет иметь большое значение при анализе и дальнейшей автоматизации процесса.
Составление описания бизнес-процесса «Сертификация» и ряд других аспектов описания, оптимизации др. в работе «Перечень пошаговых действий по работе с процессом».

Часть_4. Работа над ошибками при описании бизнес-процессов в виде потоков работ (Work Flow).
Модели потоков работ (eEPC от ARIS, IDEF3 от Visio, BPWin) предназначены для подробного описания операций (работ), выполняемых последовательно во времени по определенной технологии. Эти модели (нотации), особенно eEPC, активно используются в настоящее время на практике. Даже у опытных системных аналитиков возникает ряд проблем, связанных с применение указанных моделей, которые целесообразно разделить на две группы:
1) отсутствие глубокого понимания сути процесса и процессного подхода и, как следствие, некорректная постановка задачи описания процессов с использованием потоковых диаграмм;
2) неумение эффективно использовать сами модели при описании бизнес-процессов.
Когда в организации бизнес-процесс понимается как плоская статичная графическая схема, дело внедрения процессного подхода (описания, реорганизации и управления процессами) обречено на неудачу. В чем основные причины, как эффективно описывать и регламентировать бизнес-процесс, как отобразить в модели деятельность руководителей?
Мы предлагаем серию обзоров. В первом из них авторы касаются аспекта, связанного с созданием моделей процессов, учитывающих деятельность руководителей. В последующих статьях подробно раскрыт комплексный подход к описанию, регламентации и управлению процессами.
Продолжение следует..
Часть_5. Примеры описания бизнес-процессов из различных отраслей

Инфографика от Микеланджело

2011-11-01T11:34:00.002+03:00

Наконец, все тыквы со свечками разбиты. Оставшиеся спокойно можно разобрать на семечки.. :) Закончился Хеловин – этот ужасно бодрый ночной бал :) Надеюсь, что кто-то еще помнит, это всеобщее сумасшествие предваряет большой христианский праздник День всех святых (в западной церкви) - день памяти всех святых. В православной традиции празднование приходится на первое воскресенье после Дня Святой Троицы, в католицизме — на 1 ноября.
Так вот 499 лет назад величайший творец Микеланждело Буанаротти представил публике роспись потолка Сикстинской капеллы в Риме, бывшая домовая церковь в Ватикане. Несколько лет назад я среди десятков людей, задрав голову, стоял как молнией пораженный и разглядывал сие произведение. Это невероятное зрелище! Только по прошествии некоторого времени приходят размышления о возможностях человека-художника.
Для профессионалов в области информатики это произведение интересно прежде всего своим ярким креативным и удачным опытом по созданию инфографического произведения. Немногие люди были грамотны (по аналогии, сегодня - просто некогда читать), поэтому специалист простыми и выразительными средствами интерпретировал Книгу Бытия святых. К слову сказать многие произведения той эпохи были созданы вместо печатных текстов, а не как дополнение к ним.

Да, есть у кого учиться, если смотреть в корень!

Инфографика резюме – лучший способ заинтересовать работодателя.

2011-10-31T11:55:00.002+03:00

Чем на более творческую профессию ты претендуешь, тем сложнее удивить работодателя. «Креативность», «умение творчески мыслить» и иметь «нестандартный подход к работе» - требуются от PR-менеджера практически в каждой организации. Найти работу в принципе не сложно, но выделиться среди 5-10 претендентов на должность в по-настоящему хорошей компании с достойной оплатой – задача трудная.
Сегодня простое указание образования и опыта работы уже не достаточно, ведь резюме у всех одинаковое на первый взгляд. У меня в «папочке-молодчинке» (портфолио) был опыт в 4 компаниях, высшее образование по специальности, два иностранных языка и целая «куча» навыков.
Причём опыт работы в крупных компаниях с разносторонней деятельностью. Я довольно успешно «пиарила» и энергосберегающие насосы, и строительный конкурс, и медицинские препараты, и частный университет. Навыков PR-менеджера целый арсенал, контактов море. Проблема - как отразить весь мой богатый опыт, как и чем выделиться среди десятка похожих CV.

Я искала оригинальный яркий способ.. И судя по тому, что нашла работу, которую хотела – способ выделиться я нашла. Мне помогла инфографика. То есть, я нарисовала свою карьеру!
О программах визуализации я знала давно, но чтобы кто-то ими пользовался, среди моих знакомых никогда не слышала. Поначалу мною двигало любопытство, интерес проверить и испытать свою задумку и простое желание «выпендриться». Я нашла сайт vizualize.me, зарегистрировалась (кстати, там странная система регистрации, подтверждение может придти через час, может через неделю, а может и через месяц) и ввела все необходимые данные: образование, опыт работы, ключевые навыки, увлечения, знание языков… Получилось прЭлестно!

Искала и просматривала подобные сайты. Очень мне понравился способ создания «Дерева карьеры». Много об этой программе написано, но найти её реально и испробовать у меня так и не получилось. Все ссылки вели в никуда, а подобные программы, которые я находила, помогали лишь в поиске работы (кстати, может, кому-нибудь пригодиться www.careertrees.org). Но! В идеале у меня могло бы получиться вот так:

Каждая ветвь – новое место работы, веточка на ней – должность. А объем зеленой растительности говорит о том, сколько времени вы занимали определенную позицию. Принцип прост – чем больше времени, тем больше зелени.
Красиво! Если знаете, в какой программе всё-таки это создаётся, скиньте ссылочку. Буду благодарна!
Есть правда определенные минусы и ограничения в применении на практике такого резюме. Подобный документ ты можешь отправить работодателю по e-mail или взять с собой на собеседование. Но, «выложить» его на портале для поиска работы ты не сможешь. Естественно, сайты под инфографику «не заточены». И ещё один нюанс: после отправки нескольких «инфографических» резюме, я всё же стала прикладывать основной документ (стандартное резюме) к графическому. Многие просто не понимали, что это такое, а разбираться видимо было лень. Я обязательно делала приписку с пояснениями инфографики.
Кстати, близкие методы выстраивания карьеры уже применяются некоторыми компаниями во Франции. Только там визуализацию карьеры используют для мотивации сотрудников, «карьерограмма» позволяет передать ответственность за карьерные достижения непосредственно в руки сотрудников. Так, к примеру, менеджер, в течение полугода перевыполняющий план на 5%, может рассчитывать на должность «старшего менеджера» и дополнительные бонусы.

Что входит в «карьерограмму»: личные данные сотрудника; занимаемая должность; стаж работы на занимаемой должности; личные карьерные ориентиры сотрудника; история работы сотрудника в компании; информация об обучении; результаты аттестации; навыки, знания и умения, необходимые для занятия более высокой должности и т.д. Важными плюсами данной системы можно назвать – наглядность, стимулирование к профессиональному и личностному росту, прозрачность, понятность и справедливость системы. Однако есть и минусы. Подробнее об этом можно прочесть здесь.

Не имея навыков рисования, не зная специальных программ, я просто и быстро сделала красивое, яркое и запоминающееся резюме. К тому же, как позднее признавались сами работодатели, упростила им работу. Одного взгляда на графику было достаточно, чтобы понять, что за работник перед ними. Им не нужно было просматривать многостраничные тексты резюме. А то, что запомнилась я многим – это факт! Даже не нуждаясь уже в специалисте, работодатели звонили мне, брали контакты, интересовались мною. Задумка испытана на УРА!

А Вы знаете интересные способы применения инфографики?