Как теория множественного интеллекта может быть реализована в электронном обучении?

В этой статье я расскажу о различных способах, в которых теория множественного интеллекта может быть реализована в области электронного обучения.

В 1983 году вышла книга Ховарда Гарднера «Структура разума»  в которой автор утверждал, что не существует единого интеллекта, так называемого general intelligence или «g», измеряемого известным IQ–тестом. Как раз наоборот, существуют множественные интеллекты, которые независимы друг от друга и не могут измеряться стандартными тестами. Он выделил 9 видов интеллекта: лингвистический, логико-математический, визуально-пространственный, телесно – кинестетический, музыкальный, натуралистический, межличностный, интраперсональный и экзистенциальный интеллекты. Все виды интеллектов равноценны, каждый представляет собой особый способ взаимодействия с окружающей действительностью, и оценивание одних интеллектов выше, чем других - это исключительно культурная традиция.

Структуризация в электронных курсах: объять необъятное

Материал изъят из публичного доступа по просьбе заказчика.

Разработка электронного курса изнутри: составление сценария

Материал изъят из публичного доступа по просьбе заказчика.

Время, когда рушатся идеалы!

Извечный вопрос: как учить? чему учить? И, главное,  зачем учить?! Что надо современным школьникам и студентам? Готовы ли они продолжать свое обучение в традиционной, обкатанной и такой надежной классно-урочной системе?

За окном XXI век, век информацизации, век информации и инновационных технологий. Пустеют залы библиотек, все больше учащихся готовятся к занятиям с использованием не только ПК( это уже просто необходимость), но и своих различных мобильных девайсов. Планшеты, смартфоны, i-pad, i-phone,  smartphone все эти слова уверенно заняли свое место в современной жизни. И очень уверенно (и я бы сказала даже нагло), вытесняют книги и традиционные формы обучения из школы, колледжа и вуза.

Я не могу сказать, что я  всецело ЗА мобильное обучение и внедрение мобильных девайсов в учебный процесс, но надо быть реалистами. От этого нам уже никуда не деться. В интернете появилось множество групп, постов в блогах, сайтов посвященных мобильному обучению. Например, группа  Ивана Травкина «Мобильный кампус» https://www.facebook.com/groups/402720213081339/  И в своем блоге «Мобильный кампус, как  я его вижу» http://e-lpro.blogspot.com/2012/06/blog-post_9936.html  он высказал оч важную мысль, что главное в мобильном обучении это « вовсе не доступ к учебному контенту в любое время и из любого места, главное — это трансляция собственного и участие в чужом учебно-познавательном опыте.»  Если развивать эту мысль можно выйти на применение эвристических методов обучения с использованием мобильных устройств. А это ново, актуально, ярко, необычно и очень востребовано.

Сенсация!!! Уникальный электронный учебник по приготовлению пищи для профессионалов.

А вы любите готовить?

Вот и подходит к концу очередной проект для учебных заведений города Минска. В этом году мы делали оч «вкусный» курс.

Умеете ли вы готовить? Вы решили учиться на повара? Вы просто любите готовить дома? Тогда НАШ курс именно для ВАС!

Наш курс объединил два огромных раздела, которые изучают в колледже кулинарии. Это «Товароведение пищевых продуктов» и «Специальная технология». Курс получился очень стильным, ярким и запоминающимся. Помимо привлекательного, необычного дизайна здесь есть интерактивные модели свинки, рыбки, курочки и др. Есть динамические схемы и, конечно же,  есть много полезной теории, видео, и тестовых заданий. Итак, обо всем по порядку!

И наконец они встретились: девочка и её награда

На днях из Москвы от организаторов конкурса Courselab «приехал» специальный  приз для самой юной участницы конкурса Августы Сизоновой. Электронная книга PocketBook Basic 611 была вручена двенадцатилетнему разработчику «МедиуМ»!

Электронное образование выросло из электронных курсов. Что делать?

Видеоролик к этому материалу Вы можете посмотреть тут. 
 
Жили-были Заказчики и Разработчики, существовали весело, дружно и взаимовыгодно, потому что жили на разных холмах, хоть и в одном государстве. Разработчики при этом знали старинные рецепты разработки электронных курсов (а некоторые только делали «загадочный» вид), готовили электронные курсы для Заказчиков, соревнуясь в технологиях, искусстве сервировки и удешевляя процесс создания своих произведений всеми способами. Заказчики заказывали курсы все больше и сложнее, уже почти запутавшись в их количестве и целесообразности, иногда создавая по 2-3 курса на одну и ту же тему каждый год.

Отпускная энергия

Заканчивается отпуск. В эти свободные деньки с удовольствием занимаюсь совершенствованием технологической части своего жилища. Для этого приходится учиться, перенимать чужой опыт, тут же пробовать – внедрять, вести переписку с мастерами – в общем, ВСЕ по классической схеме электронного обучения. Ведь все ресурсы для внедрения и развития новых альтернативных источников энергии – основы энергообеспечения нашего дома черпаются из интернета: принципиальные схемы, описания, чертежи, статьи, видеоматериалы и пр.

Юбилей IBM PC!

12 августа 1981 г. – 30 лет назад образовалось наше окно в мир и конечно главный инструмент электронного обучения. На пресс-конференции в Нью-Йорке мировой общественности был представлен первый серийный персональный компьютер IBM PC модели 5150. Массовые продажи данной модели начались осенью 1981 года. Это компьютер, как производства IBM, так и в многочисленных клонах стал считаться (и до сих пор считается) основным стандартом персональной вычислительной техники. Базовая модель продавалась по цене 2880$ и включала 64 килобайт оперативной памяти и флоппи-дисковод 5,25 ", добавление жесткого диска или увеличение памяти существенно повышало цену. IBM PC модели 5150 был оснащен процессором Intel 8088 частотой 4,77 МГц .

Вот, что пишет об этом Википедиа.

Обзор трендов в области оплаты и потребности в разработчиках elearning

Источник: http://www.itjobswatch.co.uk/jobs/uk/e-learning%20developer.do

Перевод: Компания “МедиуМ”

В первой части таблицы отражена потребность в провайдерах средств электронного обучения среди объявлений о вакансиях в сфере информационных технологий, опубликованных в Соединенном Королевстве. В таблицу включены данные о средней зарплате, которая предлагается в объявлениях о вакансиях в сфере ИТ, в которых упоминается организация электронного обучения в течение 3 месяцев, предшествующих 29 апреля 2011 года, по сравнению с тем же периодом за последние 2 года. Вторая часть таблицы дана для сравнения и дает общие данные для всех вакансий, имеющихся в настоящее время.