Показаны сообщения с ярлыком эффективность. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком эффективность. Показать все сообщения

пятница, 8 августа 2014 г.

Музыка в e-learning ч.2: Лучшие инструменты для концентрации.

В продолжении  темы про музыку или обучение, я решила поделиться несколькими ресурсами, которые однажды стали для меня настоящим открытием. Согласитесь, в современном мире уже явно ощущается перебор с информацией. Многие специалисты из области психологии даже советуют сесть на «информационную диету»: ограничить просмотр новостей, отключить уведомления, рекламу, всевозможные рассылки- и тогда потенциал мозга возрастёт в разы для работы над тем, что действительно важно.  Однажды я сама поняла важность ограничения входящей информации. Вернувшись домой с прогулки, мне хотелось почитать книгу перед сном и включить для фона спокойную музыку. После 20 минут поиска подходящего интернет-радио я начала чувствовать внутреннее раздражение. Все сайты пестрели агрессивной рекламой и вычурным оформлением. Ненужная информация пыталась нагло внедрится в моё личное пространство: перейди туда, купи это, скидки, акции, последний день-не упусти! Всё это вызывает скрытое возмущение, но до каких пор можно делать вид, что ты всего этого не замечаешь?  

Поэтому когда я нашла сайт litesoundsession.com – он сразу порадовал меня всем своим видом. Оформление в духе минимализма - ничего лишнего. Приятный фон и кнопка play- всё. Музыка подобрана таким образом, что каждый предыдущий трек плавно перетекает в следующий, не меняя общего спокойно-позитивного настроения.  


Мягкие звуки lounge, ambient и lo-fi расслабляют и создают идеальную атмосферу для любого интеллектуального труда, будь то обучение или работа. Также на сайте есть отличный Chilloute-подкаст.
Достаточно нажать на play и открыть материал для изучения - музыка будет мягко и ненавязчиво  удерживать концентрацию и способствовать лучшему запоминанию информации.


Ещё один интересный сайт –  noisli.com. Это - сборник так называемой музыки шума. 


Есть одно исследование Чикагских учёных, которые утверждают, что для продуктивной умственной работы может быть полезен средний уровень шума, а вовсе не тишина.

Noisli.com  предоставляет возможность поэкспериментировать с различными шумами - их можно совмещать, одновременно включая несколько разных звуков и  регулировать громкость каждого. А главное noisli.com  ,также как и litesoundsession.com радует своим минималистичным дизайном.


Конечно музыка шума - довольно своеобразное решение. Но кто знает, возможно именно это вам придётся по вкусу. Лично мне нравится кратковременное прослушивание (10-15 минут) разных звуков из коллекции Noisli - помогает сконцентрироваться и включится в дело.
Конечно многообразие хороших порталов с музыкой не ограничивается вышеприведёнными. Но я ,руководствуясь принципом, что главное - это качество, а не количество, пока остановлюсь на этих двух ресурсах. А в дальнейшем я продолжу свои исследования на тему музыки и обучения.

пятница, 11 июля 2014 г.

5 фактов о работе мозга в контексте e-learning



Веками человек изучает собственный мозг, но до сих пор, кажется, остаётся много загадок и вопросов. Существует огромное количество мифов и множество удивительных фактов, касающихся работы нашего серого вещества. Многие ученые посвящают целую жизнь поиску ответов на эти вопросы. А я в этой статье приведу несколько уже доказанных наукой фактов о работе мозга, которые следует принять во внимание, прежде чем создавать свой следующий  электронный курс:

1.Наш мозг работает неэффективно  в многозадачном режиме. 

В течение многих лет, многозадачность рассматривали как важный и полезный навык. Например некоторые работники указывают в резюме в качестве одного из важных деловых качеств «умение работать в многозадачном режиме», а работодатели называют его же, составляя портрет идеального кандидата. Тем не менее, исследования показали, что наш мозг на самом деле не может эффективно работать в многозадачном режиме. По данным исследования, проведённого в 2009 году в Париже, мозг участников фактически работал только в половину мощности, когда их попросили работать в многозадачном режиме. С помощью магнитно-резонансного сканирования удалось выявить, что если мозг получает две задачи одновременно, то он искусственно затормаживает выполнение второй задачи, пока первая не закончена.  

четверг, 29 мая 2014 г.

Минимализм в e-learning и теория когнитивной нагрузки.


Приступая к проектированию очередного электронного курса, наверняка каждый дизайнер планирует сделать его красивым и эстетичным. Визуальные элементы - иллюстрации, анимация, фотографии и диаграммы, всё это важные элементы учебного проектирования. Но мы всегда должны помнить, что простота — ключ к успеху продукта. И в первую очередь это касается содержания и элементов дизайна электронных курсов. Если в интерфейсе  содержится слишком много графики или слишком много текста, то это будет препятствовать приобретению знаний и приведёт к когнитивной нагрузке. 

Когнитивная нагрузка — это количество логических связей и переходов, необходимых нашему мозгу для осознания и понимания объекта, на который мы смотрим.

пятница, 28 марта 2014 г.

Игры-секрет эффективного электронного обучения


http://elearningindustry.com/
Привлечение и мотивация ваших учащихся могут быть достигнуты путём успешного внедрения игры в электронный курс. Но важно правильно подобрать игру, ориентируясь на интересы аудитории. Неправильный выбор игры  может не принести пользы, и даже увести в сторону от основной идеи.
Взгляните на этих 5 основных аспектов, которые будут не только увлекать учащихся, а также мотивировать их к получению знаний:
1.Четкие цели и задачи.
Учащийся должен четко видеть и понимать цели, которые он пытается добиться в игре. 
2.Тематическая согласованность.
Каждая игра создаётся в определённом жанре. Неуместные элементы или темы будут   отвлекать внимание учащегося  и уменьшать доверие к вашей игре.
3.Балланс легко/сложно. 
Ваша е-Learning игра должна достичь баланса между слишком легким и слишком трудным  началом. А по мере того, как ученик совершенствуется, постепенно повышайте уровень сложности.
4.Выбор действий.
Лучше, чтобы игра обладала разнообразием вариантов действий: приключения, ролевые игры, головоломки, спортивные игры и др.

5.Прямое взаимодействие на развитие событий
Учащийся должен иметь возможность непосредственно влиять на ход игры и видеть, какие последствия вызывают его действия.

Имейте эти ключевые идеи в виду, при создании  вашего следующего электронного курса, и вы будете поражены тем, какую заинтересованность проявят ваши учащиеся! 

Подробнее о включении игры в процесс обучения  читайте  здесь

вторник, 18 сентября 2012 г.

HTML 5 жив и будет жить, чтобы Цукерберг ни говорил!


На прошлой неделе Марк Цукерберг на конференции TechCrunch Disrupt высказал совершенно неожиданную вещь, что самой большой ошибкой было развивать  HNML 5 версию Facebook больше, чем скачиваемые приложения. Хотя это первоначально кажется странным, потому что Facebook.com все-таки в первую очередь сайт, хотя сейчас для многих это целая жизнь.

четверг, 13 сентября 2012 г.

Инфографика: Как распознать, что сотрудники испытывают стресс на работе

Каждый четвертый американец считает работу своим главным источником стресса. Как понять и распознать сотрудника, который слишком сильно физически и морально истощен.

среда, 5 сентября 2012 г.

Инфографика:Как социальные медиа могут стать причиной увольнения?

В скольких социальных сетях у вас есть аккаунты? Facebook, Google+, Twitter и ещё с десяток! А ведь социальные медиа могут стать реальной угрозой и диверсантом на рабочем месте. Мы уже писали о чертовой дюжине самых распространенных причин увольнения и среди них вскользь упоминались и социальные сети.

среда, 29 августа 2012 г.

Инфоргафика: Самые распространенные причины для увольнения


Причины для увольнения могут быть очень разными. Иногда сотрудники не задумываются, что то, что они делают, недопустимо на рабочем месте. Для того, чтобы предупредить и предотвратить "нерабочие" действия, нужно проинформировать сотрудников о причинах увольнения. На мой взгляд, одним из лучших способов является создание инфографики.

понедельник, 27 августа 2012 г.

Инфографика: Сколько времени нужно затратить на создание эффективного электронного курса


200 часов и более уходит на разработку одного курса по мнению создателей инфографики «What does it take to create an effective infographic?». На что же тратится от 200 часов? 
Кликните на картинку, чтобы увеличить.

среда, 22 августа 2012 г.

Инфографика: Вдохновить и удержать сотрудников!


Своим опытом по привлечению, вдохновлению на трудовые подвиги и удержанию на рабочем месте сотрудников делятся с помощью инфографики (ссылка) канадские компании, работающие в экологической сфере. На мой взгляд, это может работать для компаний любого профиля и масштаба.

вторник, 21 августа 2012 г.

Инфографика: HR Lady vs. HR-manager 2.0


Каким должен быть современный HR-менеджер? Это можно понять, осознать и принять к сведению в сравнении с тем, какими представители этой профессии были некоторое время назад (да многие и сейчас такие). Отличную инфографику на этот счет предлагает http://www.mindflash.com/blog/.

воскресенье, 19 августа 2012 г.

Чему может научить "пивная башня"?



Просто о сложном говорит инфографика от компании InfoNewt. Смысл в том, чтобы объяснить молодым людям, почему они должны откладывать сбережения к пенсии на примере пива! И никаких громоздких графиков – легко и прозрачно видна выгода! (ссылка)


Всем отличной рабочей недели от "МедиуМ"!



пятница, 17 августа 2012 г.

Попасть в цель - основная задача "игрушек" в e-learning

И ещё кое-что об игрофикации (словечко, кстати, недавно открыла для себя, раньше все больше использовала англицизм геймификация (ссылка).  Задалась целью разобраться, почему, по мнению экспертов, игры в процессе обучения могут быть неэффективны.

понедельник, 13 августа 2012 г.

Как оценить e-learning?


Все, что происходит в этом мире, имеет значение. Тем более имеет значение то, насколько эффективен или неэффективен электронный курс. Задалась целью выяснить, каким способом оценивается, выполнил ли обучающийся программу. Предлагаю вашему вниманию 5 советов, которые помогут создать эффективную систему оценки e-learning:

воскресенье, 22 июля 2012 г.

123-й пост о геймификации контента


Нужна ли геймификация контента в обучении на рабочих местах? К сожалению, ответить на этот вопрос однозначно «да» или «нет» не так просто, как может показаться на первый взгляд.

Давайте разберемся по порядку. Можно ответить «да» в том случае, если геймификация служит более высокой цели, а не просто есть, потому что «все крутые ребята делают это». Я начала задумываться над этим вопросом после того, как поняла, что геймификация контента в обучении это не просто модное слово, а действительно важный  и используемый инструмент в работе.

четверг, 26 мая 2011 г.

Находка в сети - Mind Map

Я уже рассказывала вам, с каким энтузиазмом мы используем «Mind Map» в работе и не только. Наши корпоративные семинары, использование ментальных карт в планировании и даже поздравления с Днем рождения в виде Mind Map –доказательства этому.

С интересом следим за развитием mindmapping в глобальной паутине. Недавно наткнулась на замечательный ресурс, один из разделов которого представляет собой некую библиотеку ментальных карт, отсортированных по темам. Тут можно найти карты о том, как разбогатеть, как научиться скорочтению и даже как стать счастливым.

вторник, 17 мая 2011 г.

Слабое ключевое звено

Целевая аудитория

Дистанционное обучение в целом, и eLearning курс в частности - это продукт. У продукта ДО есть свои заказчики, идейные вдохновители, создатели-разработчики и, наконец, потребители. Мы много говорим о технологиях, педдизайне, организационных аспектах ДО, оценке эффективности, но часто забываем о главном - о пользователе, то есть о конечном потребителе продукта ДО.