Юмор в курсах e-learning: должно ли быть весело?

Пару дней назад мне попался на глаза «Сборник рекомендаций по электронному обучению». Из него мне запала в память фраза: «Не забывайте про юмор при создании курсов». Шутить? Это я люблю (как-никак 4 года студенческого КВН), однако на некоторое время я впала в ступор. А как шутить в электронных курсах? Что уместно, а что нет? Как найти правильный баланс юмора?

Музыка в e-learning ч.2: Лучшие инструменты для концентрации.

В продолжении  темы про музыку или обучение, я решила поделиться несколькими ресурсами, которые однажды стали для меня настоящим открытием. Согласитесь, в современном мире уже явно ощущается перебор с информацией. Многие специалисты из области психологии даже советуют сесть на «информационную диету»: ограничить просмотр новостей, отключить уведомления, рекламу, всевозможные рассылки- и тогда потенциал мозга возрастёт в разы для работы над тем, что действительно важно.  Однажды я сама поняла важность ограничения входящей информации. Вернувшись домой с прогулки, мне хотелось почитать книгу перед сном и включить для фона спокойную музыку. После 20 минут поиска подходящего интернет-радио я начала чувствовать внутреннее раздражение. Все сайты пестрели агрессивной рекламой и вычурным оформлением. Ненужная информация пыталась нагло внедрится в моё личное пространство: перейди туда, купи это, скидки, акции, последний день-не упусти! Всё это вызывает скрытое возмущение, но до каких пор можно делать вид, что ты всего этого не замечаешь?  

Поэтому когда я нашла сайт litesoundsession.com – он сразу порадовал меня всем своим видом. Оформление в духе минимализма - ничего лишнего. Приятный фон и кнопка play- всё. Музыка подобрана таким образом, что каждый предыдущий трек плавно перетекает в следующий, не меняя общего спокойно-позитивного настроения.  

Мягкие звуки lounge, ambient и lo-fi расслабляют и создают идеальную атмосферу для любого интеллектуального труда, будь то обучение или работа. Также на сайте есть отличный Chilloute-подкаст.

Достаточно нажать на play и открыть материал для изучения - музыка будет мягко и ненавязчиво  удерживать концентрацию и способствовать лучшему запоминанию информации.

Ещё один интересный сайт –  noisli.com. Это - сборник так называемой музыки шума. 

Есть одно исследование Чикагских учёных, которые утверждают, что для продуктивной умственной работы может быть полезен средний уровень шума, а вовсе не тишина.

Noisli.com  предоставляет возможность поэкспериментировать с различными шумами - их можно совмещать, одновременно включая несколько разных звуков и  регулировать громкость каждого. А главное noisli.com  ,также как и litesoundsession.com радует своим минималистичным дизайном.

Конечно музыка шума - довольно своеобразное решение. Но кто знает, возможно именно это вам придётся по вкусу. Лично мне нравится кратковременное прослушивание (10-15 минут) разных звуков из коллекции Noisli - помогает сконцентрироваться и включится в дело.

Конечно многообразие хороших порталов с музыкой не ограничивается вышеприведёнными. Но я ,руководствуясь принципом, что главное - это качество, а не количество, пока остановлюсь на этих двух ресурсах. А в дальнейшем я продолжу свои исследования на тему музыки и обучения.

Зрительная память как важный фактор для разработки интерактивных учебных курсов

При разработке интерактивных учебных курсов ставка делается на зрительную память обучающихся. 
У зрительной памяти, как и других видов памяти, выделяют три основных процесса:
-запоминание;
-хранение;
-воспроизведение и узнавание.
Не будем вдаваться в подробности работы всех процессов, остановимся только на процессе запоминания. 

Запоминание — это процесс памяти, посредством которого происходит запечатление следов, ввод новых элементов ощущений, восприятия, мышления или переживания в систему ассоциативных связей. Основу запоминания составляет связь материала со смыслом в одно целое. Установление смысловых связей — результат работы мышления над содержанием запоминаемого материала.

Т.е. чтобы добиться максимального эффекта запоминания материала, материал нужно разнообразить. Если говорить об электронных учебных курсах, то в них можно внести различные эффекты анимаций, добавить цвет, пользоваться разными шрифтами как по типу, так и по размеру. Если есть возможность, то вводить в курс различных рисованных героев. Главное - обучающемуся материал не должен казаться скучным, нудным и однообразным.

Приведем  примеры сайтов, в которых отлично проработана анимация персонажей, а сцены отрисованы настолько осмысленно, что сопровождать их текстовыми пояснениями практически не нужно.

visualwebsiteoptimizer.com/what-is-ab-testing

everylastdrop.co.uk

www.rleonardi.com/interactive-resume

kohlsplayitforward.org

boksquiz.org

costa.co.uk/experience/#/1/nations-favourite

Наступающий 2014 год - год помощи нашим детям!

В новогодние праздники по традиции стартуют различные акции и программы помощи детям. Дух Рождества проникает даже в сердца закоренелых дельцов и бизнесменов, многие вносят щедрые пожертвования и оказывают неоценимую помощь государственным учреждениям.

Конечно, больше всего дети рады подаркам в канун праздников. О чем многие не задумываются, так это о том, как складывается жизнь этих детей в течение остальных 364-х дней в году.

Инфографика: Электронное обучение 2013 в цифрах

Топ-10  фактов в сфере электронного обучения:

• Бюджет электронного обучения составляет $ 56,2 млрд. и, вероятно, удвоится к 2015 году.
• 70% мирового электронного обучения сосредоточены в США и Европе, но в Азиатско-Тихоокеанском регионе эта отрасль также набирает обороты. 
• Вьетнам и Малайзия – наиболее быстро растущие рынки elearning.

Преимущества Mohive: простота, гибкость, персонификация

В прошлой публикации мы рассказали о том, как инструмент Mohive помог поставщику дистанционного обучения CrossKnowledge войти в ТОП.

На этот раз поговорим о плюсах Mohive. Тройка наиболее значительных преимуществ выглядит таким образом:

Mohive - электронный инструмент для совместного обучения

 

Не так давно известный американский сайт по корпоративному обучению TrainingIndustry.com опубликовал список 20 лучших инструментов в сфере elearning. Основными критериями оценки служили следующие показатели:

- Лидерство и инновации

- Особенности и возможности 

- Размеры компании и её потенциал

- Выбор платформы

- Количество клиентов

- Охват территории

Новая революция! E-learning переходит на планшеты.

Компания Apple выпустила первый IPad всего несколько лет назад… А с тех пор, как по производству собственных планшетов к ней подключились Google и Microsoft , стало очевидно: планшет опередит ноутбуки и стационарные ПК.

На конференции Emerging Display Technologies эксперты заявили, что это произойдет к 2016 году! Более агрессивно настроенный Microsoft ждет перемен уже в следующем году!

Готово ли электронное образование к таким переменам?

3 принципа эффективного построения курсов elearning!

Что вам больше по душе: «Красная шапочка» или «Спящая красавица»? Даже не предполагаю, на чем остановит свой выбор большинство … Но я, несмотря ни на что, предпочитаю «Золушку» - по-детски мило, занимательно и интригующе. Допускаю, что сказки вам вовсе не по душе, и вы любите детективы, исторические романы или попросту анекдоты… Сейчас в вашей голове наверняка возникает вопрос: какое отношение данный разговор имеет отношение к заголовку? Уверяю вас, что самое непосредственное!

В написание рассказов, статей, сценариев (а также всего остального, основанного на сюжетной линии) можно выделить три ключевых позиции, которые с успехом применяются при разработке курсов elearning.

Рынок eLearning в Восточной Европе достигнет $1.2 миллиарда к 2016 году

Новые данные о развитии рынка электронного обучения в странах Восточной Европы были опубликованы агентством маркетинговых исследований Ambient Insight в докладе ”Рынок Восточной Европы для самостоятельного электронного обучения. Продукты и услуги: 2011-2016. Прогнозы и анализ".

Согласно исследованиям, темпы роста электронного обучения в странах Восточной Европы возрастут на 16,9%, а доходы достигнут $ 1,2 млрд. к 2016 году, и это по сравнению с $ 583 200 000 в 2011 году!

Если оценивать ситуацию роста электронного обучения по регионам, то основные доходы будут распределены в следующем порядке между десятью странами: Азербайджан, Беларусь, Босния и Герцеговина, Хорватия, Грузия, Казахстан, Молдова, Россия, Сербия и Украина.

Время, когда рушатся идеалы!

Извечный вопрос: как учить? чему учить? И, главное,  зачем учить?! Что надо современным школьникам и студентам? Готовы ли они продолжать свое обучение в традиционной, обкатанной и такой надежной классно-урочной системе?

За окном XXI век, век информацизации, век информации и инновационных технологий. Пустеют залы библиотек, все больше учащихся готовятся к занятиям с использованием не только ПК( это уже просто необходимость), но и своих различных мобильных девайсов. Планшеты, смартфоны, i-pad, i-phone,  smartphone все эти слова уверенно заняли свое место в современной жизни. И очень уверенно (и я бы сказала даже нагло), вытесняют книги и традиционные формы обучения из школы, колледжа и вуза.

Я не могу сказать, что я  всецело ЗА мобильное обучение и внедрение мобильных девайсов в учебный процесс, но надо быть реалистами. От этого нам уже никуда не деться. В интернете появилось множество групп, постов в блогах, сайтов посвященных мобильному обучению. Например, группа  Ивана Травкина «Мобильный кампус» https://www.facebook.com/groups/402720213081339/  И в своем блоге «Мобильный кампус, как  я его вижу» http://e-lpro.blogspot.com/2012/06/blog-post_9936.html  он высказал оч важную мысль, что главное в мобильном обучении это « вовсе не доступ к учебному контенту в любое время и из любого места, главное — это трансляция собственного и участие в чужом учебно-познавательном опыте.»  Если развивать эту мысль можно выйти на применение эвристических методов обучения с использованием мобильных устройств. А это ново, актуально, ярко, необычно и очень востребовано.

Неделя m-learning от ЮНЕСКО

ЮНЕСКО не отстает от трендов в мире образования! По мнению представителей организации, электронное обучение является краеугольным камнем для построения современного общества. Именно поэтому в феврале следующего года под эгидой ЮНЕСКО состоится крупное мероприятие по электронному образованию, на котором выступит по меньшей мере 120 спикеров!

Вторая UNESKO Mobile Learning Week пройдет в штаб-квартире ЮНЕСКО (Париж, Франция) с 18 по 22 февраля 2013 года.

EduTech идет вверх! Только организационно и/или по содержанию?

Поезд из Минска в Москву прибыл вовремя. По дороге на CrocusExpo в московском метро меня интересовали люди и прежде всего то, что они держат в руках, на каких устройствах и чем занимаются.. ведь мне предстояло сделать на конференции сообщении о мобильном обучении.   

Пассажиры читали, играли и слушали музыку.. у студентов преобладали Android-устройства, а среди телефонов – Samsung боролся с iPhone. Все, как обычно..

В преддверии Wireless EdTech 2012…

Лето прошло… но для e-learning прохладней не становится! Как показывает практика, осень – самое жаркое время для конференций.

Недавно наш сотрудник Алена Юркевич вернулась со II практической конференции по развитию системы дистанционного обучения в компании «Северсталь», а Олег Сизонов разместил в своем блоге новость о том, в каких еще конференциях поучаствует компания «Медиум» в нынешнем году…Конференций много, всяких и разных!

Октябрьские выставки и конференции в сфере e-learning

Олег Сизонов, сотрудник "МедиуМ", в своем блоге предлагает обзор предстоящих октябрьских мероприятий (выставок, конференций) в сфере e-learning .

В некоторых из них "МедиуМ" тоже примет участие, но об этом попозже :) 

Также Олег Сизонов приглашает принять участие в ежегодном голосовании Top 100 Tools for Learning, которое завершится 1 октября.

Как оценить e-learning?

Все, что происходит в этом мире, имеет значение. Тем более имеет значение то, насколько эффективен или неэффективен электронный курс. Задалась целью выяснить, каким способом оценивается, выполнил ли обучающийся программу. Предлагаю вашему вниманию 5 советов, которые помогут создать эффективную систему оценки e-learning:

А патроны-то, патроны кто подносит?

Как я радуюсь иногда, что у нас в команде нет Теоретиков. Не потому, что я не люблю “мыслителей”, а потому что я рассматриваю их, как часть природы вещей, часть жизненного цикла и процесса создания ценностей. Труды, публикации, обсуждения и перепалки часто интересны к прочтению, а иногда и полезны к внедрению, но редко дают результат или продукт.

123-й пост о геймификации контента

Нужна ли геймификация контента в обучении на рабочих местах? К сожалению, ответить на этот вопрос однозначно «да» или «нет» не так просто, как может показаться на первый взгляд.

Давайте разберемся по порядку. Можно ответить «да» в том случае, если геймификация служит более высокой цели, а не просто есть, потому что «все крутые ребята делают это». Я начала задумываться над этим вопросом после того, как поняла, что геймификация контента в обучении это не просто модное слово, а действительно важный  и используемый инструмент в работе.

Уточнение формата обратной связи по тестированию TUTO active process.

Уважаемые участники группы “Открытое тестирование TUTO”, У-Р-Р-А-А-А!!! 

Мы стали получать ваши письма, в которых есть вопросы по форме обратной связи в процессе тестирования.. 

Поскольку мы декларируем следующие цели нашего проекта: 

1) познакомить целевую аудиторию с инструментом графического иллюстрирования и презентации процессов и логических схем, обучения таким процессам; 

2) предоставить возможность нового авторского средства для быстрого и простого создания интерактивных схем процедур и процессов; 

3) отладить и улучшить юзабилити TUTO active process; 

4) набрать примеры применения редактора-симулятора для целей бизнес-обучения и подготовки презентаций в различных отраслях рынка; 

5) отладить программный код, недочеты импорта и экспорта данных.

Мы будем ждать от вас комментарии, предложения, дополнения и ваши примеры по всем этим направлениям и целям в виде скриншотов с пояснениями, вопросов в электронной почте и скайпе. Однако, чтобы не запутать множество участников и читателей, публиковать планируем ВСЕ, кроме ошибок программного кода, которые найдутся. Мы уверены, что таковые баги проявятся в процессе вашей работы.

Будьте уверены, что работы (схемы, процессы и диаграммы), которые вы создаете, не погибнут, будут читаться, т.к. программные ошибки критического уровня мы устранили полностью еще до начала этапа открытого тестирования.

Электронное образование выросло из электронных курсов. Что делать?

Видеоролик к этому материалу Вы можете посмотреть тут. 
 
Жили-были Заказчики и Разработчики, существовали весело, дружно и взаимовыгодно, потому что жили на разных холмах, хоть и в одном государстве. Разработчики при этом знали старинные рецепты разработки электронных курсов (а некоторые только делали «загадочный» вид), готовили электронные курсы для Заказчиков, соревнуясь в технологиях, искусстве сервировки и удешевляя процесс создания своих произведений всеми способами. Заказчики заказывали курсы все больше и сложнее, уже почти запутавшись в их количестве и целесообразности, иногда создавая по 2-3 курса на одну и ту же тему каждый год.